| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| 第1章 绪论 | 第9-13页 |
| 1.1 论文选题背景 | 第9-10页 |
| 1.2 论文研究意义 | 第10页 |
| 1.3 国内外研究综述 | 第10-12页 |
| 1.3.1 国内研究综述 | 第10-11页 |
| 1.3.2 国外研究综述 | 第11-12页 |
| 1.4 论文研究方法 | 第12-13页 |
| 第2章 研究的理论基础 | 第13-17页 |
| 2.1 培训的内涵 | 第13页 |
| 2.2 培训体系 | 第13页 |
| 2.3 培训模型理论 | 第13-14页 |
| 2.4 培训基本理论 | 第14-17页 |
| 2.4.1 培训效果评价理论 | 第14-15页 |
| 2.4.2 人力资本理论 | 第15-16页 |
| 2.4.3 培训价值理论 | 第16-17页 |
| 第3章 W公司企业背景及技术型员工培训现状 | 第17-25页 |
| 3.1 W公司概况 | 第17-18页 |
| 3.2 W公司业务特点 | 第18页 |
| 3.3 W公司技术型员工人员组成及特点 | 第18-21页 |
| 3.4 W公司培训目标、特点、形式及内容 | 第21-23页 |
| 3.4.1 W公司技术型员工培训目标 | 第21-22页 |
| 3.4.2 W公司技术型员工培训特点 | 第22页 |
| 3.4.3 W公司技术型员工培训形式 | 第22-23页 |
| 3.4.4 W公司技术型员工培训内容 | 第23页 |
| 3.5 W公司培训管理制度及流程 | 第23-25页 |
| 3.5.1 W公司培训管理制度 | 第23-24页 |
| 3.5.2 W公司培训流程 | 第24-25页 |
| 第4章 W公司技术型员工培训存在的问题分析 | 第25-33页 |
| 4.1 W公司技术型员工培训存在的问题 | 第26-30页 |
| 4.1.1 培训体系不完善 | 第26-29页 |
| 4.1.2 培训管理粗放,重形式不重实效 | 第29页 |
| 4.1.3 培训内容教条老套,形式单调乏味 | 第29-30页 |
| 4.2 W公司技术型员工培训存在的问题原因分析 | 第30-33页 |
| 4.2.1 培训策划内容不符合实际需求情况 | 第30-31页 |
| 4.2.2 传统的导师带徒的培训模式具有很大局限性 | 第31页 |
| 4.2.3 没有形成完善的培训结果评测制度 | 第31-32页 |
| 4.2.4 培训结果无法和奖惩制度结合起来 | 第32-33页 |
| 第5章 W公司技术型员工培训体系优化 | 第33-37页 |
| 5.1 W公司技术型员工培训体系优化思路 | 第33页 |
| 5.2 W公司技术型员工培训体系优化目标 | 第33-34页 |
| 5.3 W公司技术型员工培训体系优化原则 | 第34页 |
| 5.4 W公司技术型员工培训体系优化设计 | 第34-37页 |
| 第6章 W公司技术型员工培训改进措施及相关建议 | 第37-47页 |
| 6.1 培训策划阶段改进 | 第37-39页 |
| 6.1.1 员工需求 | 第37-38页 |
| 6.1.2 专家型师资梯队建设 | 第38页 |
| 6.1.3 分层培训 | 第38-39页 |
| 6.2 培训实施阶段改进 | 第39-41页 |
| 6.2.1 培训内容实用性 | 第39页 |
| 6.2.2 培训方式多样性 | 第39-41页 |
| 6.2.3 培训过程互动性 | 第41页 |
| 6.3 培训结束阶段改进 | 第41-44页 |
| 6.3.1 培训效果评价 | 第41-43页 |
| 6.3.2 培训效果反馈 | 第43-44页 |
| 6.4 培训体系的保障措施及相关建议 | 第44-47页 |
| 6.4.1 积极打造学习型氛围 | 第44页 |
| 6.4.2 统筹做好培训组织安排 | 第44页 |
| 6.4.3 完善培训辅助体系 | 第44-47页 |
| 第7章 结论与展望 | 第47-49页 |
| 7.1 结论 | 第47页 |
| 7.2 展望 | 第47-49页 |
| 参考文献 | 第49-51页 |
| 附录 | 第51-55页 |
| 致谢 | 第55-57页 |
| 攻读学位期间的研究成果 | 第57页 |