小学生羞耻感教育的现状调查与策略研究--以Y市M小学为例
| 摘要 | 第2-3页 |
| Abstract | 第3页 |
| 绪论 | 第6-13页 |
| 一、研究背景与意义 | 第6-7页 |
| (一) 研究背景 | 第6页 |
| (二) 研究意义 | 第6-7页 |
| 二、文献综述 | 第7-11页 |
| (一) 国外对羞耻感教育的研究 | 第7-9页 |
| (二) 国内对羞耻感教育的研究 | 第9-11页 |
| 三、研究思路及方法 | 第11-12页 |
| (一) 研究思路 | 第11页 |
| (二) 研究方法 | 第11-12页 |
| 四、创新之处 | 第12-13页 |
| 第一章 小学生羞耻感教育的理论思考 | 第13-18页 |
| 一、相关概念界定 | 第13-14页 |
| (一) 羞耻感 | 第13页 |
| (二) 羞耻感教育 | 第13-14页 |
| 二、羞耻感教育的中西方文化渊源 | 第14-16页 |
| (一) 中国羞耻感教育文化渊源 | 第14-15页 |
| (二) 西方羞耻感教育文化渊源 | 第15-16页 |
| 三、小学生羞耻感教育的必要性 | 第16-18页 |
| (一) 增强小学生羞耻感意识的需要 | 第16页 |
| (二) 小学生优秀道德人格的需要 | 第16页 |
| (三) 培养小学生道德品质的基础 | 第16-17页 |
| (四) 重视人的尊严和人的价值的需要 | 第17-18页 |
| 第二章 小学生羞耻感教育的现状调查 | 第18-35页 |
| 一、调查设计 | 第18-19页 |
| (一) 调查内容 | 第18页 |
| (二) 调查对象 | 第18页 |
| (三) 访谈对象 | 第18-19页 |
| 二、小学生羞耻感的基本状况 | 第19-26页 |
| (一) 小学生对“羞耻感”的理解 | 第19-20页 |
| (二) 小学生羞耻感的表现 | 第20-25页 |
| (三) 小学生羞耻感的应对方式 | 第25-26页 |
| 三、学校羞耻感教育的现状 | 第26-35页 |
| (一) 教师对羞耻感教育的态度认知 | 第26-27页 |
| (二) 羞耻感教育的途径 | 第27-33页 |
| (三) 羞耻感教育的效果 | 第33-35页 |
| 第三章 小学生羞耻感教育存在的问题及原因分析 | 第35-39页 |
| 一、小学生羞耻感教育存在的问题 | 第35页 |
| (一) 羞耻感教育不受重视 | 第35页 |
| (二) 师生对羞耻感教育的理解存在偏差 | 第35页 |
| (三) 羞耻感教育方法单一 | 第35页 |
| 二、小学生羞耻感教育存在问题的原因分析 | 第35-39页 |
| (一) 社会功利化倾向严重冲击德育 | 第35-37页 |
| (二) 家庭教育的负面影响 | 第37页 |
| (三) 个别教师未能树立良好的榜样 | 第37-39页 |
| 第四章 小学生羞耻感教育策略研究 | 第39-45页 |
| 一、将羞耻感教育作为学校德育教育的重要内容 | 第39-40页 |
| (一) 加强师生对羞耻感的理解与认同 | 第39页 |
| (二) 加强德育活动中的羞耻感教育 | 第39-40页 |
| 二、丰富学校羞耻感教育的途径 | 第40-41页 |
| (一) 活动中增加羞耻感教育内容 | 第40页 |
| (二) 丰富羞耻感教育活动 | 第40-41页 |
| (三) 家校联合加强羞耻感教育 | 第41页 |
| 三、通过家庭完善学生羞耻感教育 | 第41-42页 |
| (一) 父母优化教育内容 | 第41页 |
| (二) 父母树立良好榜样 | 第41-42页 |
| (三) 丰富家庭羞耻感教育的途径 | 第42页 |
| 四、利用多种方法培养学生的羞耻感 | 第42-45页 |
| (一) 讲授法 | 第42-43页 |
| (二) 读书法 | 第43-44页 |
| (三) 榜样示范法 | 第44页 |
| (四) 习惯养成法 | 第44-45页 |
| 参考文献 | 第45-47页 |
| 附录 | 第47-54页 |
| 附件一 | 第47-50页 |
| 附件二 | 第50-52页 |
| 附件三 | 第52-53页 |
| 附件四 | 第53-54页 |
| 致谢 | 第54-55页 |
| 攻读学位期间发表论文 | 第55-56页 |
