| 摘要 | 第3-4页 |
| ABSTRACT | 第4-5页 |
| 1 绪论 | 第8-14页 |
| 1.1 问题提出 | 第8-9页 |
| 1.2 研究意义 | 第9页 |
| 1.3 国内外研究现状综述 | 第9-12页 |
| 1.3.1 高校管理体制研究现状 | 第9-10页 |
| 1.3.2 “去行政化”改革研究现状 | 第10-12页 |
| 1.4 研究内容 | 第12页 |
| 1.5 研究技术路线 | 第12-13页 |
| 1.6 研究方法 | 第13页 |
| 1.7 创新点 | 第13-14页 |
| 2 相关概念和研究理论基础 | 第14-22页 |
| 2.1 相关概念界定 | 第14-18页 |
| 2.1.1 高校内部管理体制 | 第14页 |
| 2.1.2 高校内部权力分类及各种权力的内涵 | 第14-17页 |
| 2.1.3 “行政化”与“去行政化”的内涵 | 第17-18页 |
| 2.2 研究理论基础 | 第18-22页 |
| 2.2.1 分权制衡理论 | 第18-19页 |
| 2.2.2 利益相关者治理理论 | 第19-20页 |
| 2.2.3 组织结构理论 | 第20-22页 |
| 3 我国高校“行政化”内部管理体制现状及其弊端 | 第22-29页 |
| 3.1 高校“行政化”内部管理体制的历史源起 | 第22页 |
| 3.2 我国高校“行政化”内部管理体制现状 | 第22-26页 |
| 3.3 我国高校“行政化”内部管理体制的弊端 | 第26-29页 |
| 4 我国高校“去行政化”内部管理体制改革的实践探索 | 第29-36页 |
| 4.1 南方科技大学“去行政化”探索 | 第29-32页 |
| 4.1.1 南方科技大学简介 | 第29页 |
| 4.1.2 南方科技大学内部管理体制改革 | 第29-32页 |
| 4.2 深圳大学“去行政化”改革 | 第32-33页 |
| 4.2.1 深圳大学简介 | 第32页 |
| 4.2.2 深圳大学“去行政化”改革 | 第32-33页 |
| 4.3 吉林大学“去行政化”改革 | 第33-34页 |
| 4.3.1 吉林大学简介 | 第33页 |
| 4.3.2 吉林大学“去行政化”改革 | 第33-34页 |
| 4.4 经验总结 | 第34-36页 |
| 5 国外大学的管理体制模式及其启示 | 第36-45页 |
| 5.1 美国大学的内部管理体制 | 第36-38页 |
| 5.1.1 美国大学的组织架构和权力分配 | 第36-37页 |
| 5.1.2 美国大学的董事会 | 第37-38页 |
| 5.2 德国大学的内部管理体制 | 第38-40页 |
| 5.2.1 德国大学的组织架构和权力分配 | 第38-39页 |
| 5.2.2 德国大学的讲座制 | 第39-40页 |
| 5.3 日本大学的内部管理体制 | 第40-43页 |
| 5.3.1 法人化改革之前国立大学的组织架构和权力分配 | 第40-41页 |
| 5.3.2 法人化改革后的国立大学的组织架构和权力分配 | 第41-43页 |
| 5.4 启示 | 第43-45页 |
| 6 改革和完善我国高校内部管理体制 | 第45-53页 |
| 6.1 调整和优化高校内部组织结构 | 第45-49页 |
| 6.1.1 “去行政化”背景下我国高校组织结构调整的原则 | 第45-47页 |
| 6.1.2 “去行政化”背景下我国高校的组织结构 | 第47-49页 |
| 6.2 “去行政化”背景下我国高校权力关系调整 | 第49-51页 |
| 6.3 “去行政化”背景下我国高校权力制衡机制 | 第51-53页 |
| 7 结论与展望 | 第53-54页 |
| 致谢 | 第54-55页 |
| 参考文献 | 第55-59页 |
| 附录 | 第59页 |
| A. 作者在攻读学位期间发表的论文目录 | 第59页 |
