基于翻转课堂的高中化学实验教学研究
| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5页 |
| 1 绪论 | 第8-14页 |
| 1.1 问题的提出及意义 | 第8页 |
| 1.1.1 化学实验教学面对的问题 | 第8页 |
| 1.1.2 翻转课堂对化学实验教学的意义 | 第8页 |
| 1.2 文献综述 | 第8-12页 |
| 1.2.1 翻转课堂研究现状 | 第9-11页 |
| 1.2.2 翻转课堂化学实验教学研究现状 | 第11-12页 |
| 1.3 研究内容与方法 | 第12-14页 |
| 1.3.1 研究内容 | 第12页 |
| 1.3.2 研究方法 | 第12-14页 |
| 2 理论基础 | 第14-16页 |
| 2.1 建构主义理论 | 第14页 |
| 2.2 学习成效金字塔理论 | 第14-15页 |
| 2.3 STS教育理念 | 第15-16页 |
| 3 基于翻转课堂的化学实验教学 | 第16-47页 |
| 3.1 基于翻转课堂的化学实验教学设计思路 | 第16-17页 |
| 3.1.1 课前活动过程 | 第16-17页 |
| 3.1.2 课堂活动过程 | 第17页 |
| 3.1.3 课后活动过程 | 第17页 |
| 3.2 基于翻转课堂的化学实验教学策略及案例 | 第17-38页 |
| 3.2.1 体验型实验教学策略及案例 | 第17-24页 |
| 3.2.2 应用型实验教学策略及案例 | 第24-33页 |
| 3.2.3 创新型实验教学策略及案例 | 第33-38页 |
| 3.3 教学实践结果与分析 | 第38-47页 |
| 3.3.1 后测结果与分析 | 第38-40页 |
| 3.3.2 问卷调查结果与分析 | 第40-47页 |
| 4 结论与反思 | 第47-49页 |
| 4.1 研究结论 | 第47页 |
| 4.2 研究反思 | 第47-49页 |
| 参考文献 | 第49-51页 |
| 附录A “蒸馏和萃取”后测题 | 第51-54页 |
| 附录B “铁盐及亚铁盐”后测题 | 第54-57页 |
| 附录C “铝和氢氧化钠溶液反应”后测题 | 第57-59页 |
| 附录D 翻转课堂化学实验教学学生调查问卷 | 第59-61页 |
| 攻读硕士学位期间发表学术论文情况 | 第61-62页 |
| 致谢 | 第62页 |
