| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 1 绪论 | 第9-15页 |
| 1.1 研究背景 | 第9-10页 |
| 1.1.1 科技发展背景 | 第9页 |
| 1.1.2 教育发展背景 | 第9页 |
| 1.1.3 地理课程改革的要求 | 第9-10页 |
| 1.1.4 高中是培养21世纪地学人才的摇篮 | 第10页 |
| 1.2 研究意义 | 第10-11页 |
| 1.2.1 理论意义 | 第10页 |
| 1.2.2 实践意义 | 第10-11页 |
| 1.3 国内外研究现状 | 第11-13页 |
| 1.3.1 国外研究现状 | 第11-12页 |
| 1.3.2 国内研究现状 | 第12-13页 |
| 1.4 研究方法 | 第13-14页 |
| 1.4.1 文献研究法 | 第13页 |
| 1.4.2 问卷调查法 | 第13页 |
| 1.4.3 实验法 | 第13-14页 |
| 1.5 技术路线 | 第14-15页 |
| 2 概念界定和理论基础 | 第15-19页 |
| 2.1 VR技术概述 | 第15-16页 |
| 2.1.1 VR技术的概念 | 第15页 |
| 2.1.2 VR技术的特点 | 第15-16页 |
| 2.2 VR技术应用于高中地理教学的理论基础 | 第16-19页 |
| 2.2.1 建构主义学习理论 | 第16-17页 |
| 2.2.2 行为主义学习理论 | 第17页 |
| 2.2.3 认知主义学习理论 | 第17页 |
| 2.2.4 “最近发展区”理论 | 第17-19页 |
| 3 VR技术应用于高中地理教学的需求性分析 | 第19-24页 |
| 3.1 前期调研 | 第19页 |
| 3.2 调查结果分析 | 第19-24页 |
| 3.2.1 学生对地理的兴趣以及地理基础 | 第19-20页 |
| 3.2.2 现有的教学方式以及学生喜欢的教学方式 | 第20页 |
| 3.2.3 现有的教学手段以及学生喜欢的教学手段 | 第20-21页 |
| 3.2.4 学生对VR技术的了解程度和经历 | 第21-22页 |
| 3.2.5 学生对VR技术应用于地理教学的态度 | 第22-24页 |
| 4 VR技术在高中地理教学中的应用实验研究 | 第24-37页 |
| 4.1 实验设计 | 第24-26页 |
| 4.1.1 实验目的 | 第24页 |
| 4.1.2 实验对象 | 第24页 |
| 4.1.3 实验方法 | 第24-25页 |
| 4.1.4 控制无关变量 | 第25-26页 |
| 4.2 VR技术在高中地理教学中的应用过程 | 第26-31页 |
| 4.2.1 教学流程 | 第26-27页 |
| 4.2.2 具体应用——以《旅游景观欣赏的方法》为例 | 第27-31页 |
| 4.3 实验结果分析 | 第31-37页 |
| 4.3.1 定量分析 | 第31-32页 |
| 4.3.2 定性分析 | 第32-37页 |
| 5 结语 | 第37-41页 |
| 5.1 研究结论 | 第37-40页 |
| 5.1.1 VR技术应用于高中地理教学具有积极影响 | 第37-38页 |
| 5.1.2 VR技术全面应用于高中地理教学存在困难 | 第38-40页 |
| 5.2 研究展望 | 第40-41页 |
| 5.2.1 研究的不足 | 第40页 |
| 5.2.2 研究展望 | 第40-41页 |
| 参考文献 | 第41-43页 |
| 附录A 问卷调查1 | 第43-44页 |
| 附录B 问卷调查2 | 第44-45页 |
| 致谢 | 第45页 |
