| 中文摘要 | 第3-4页 |
| abstract | 第4-5页 |
| 引言 | 第7-12页 |
| (一) 研究背景 | 第7-8页 |
| (二) 研究意义 | 第8页 |
| (三) 研究综述 | 第8-11页 |
| (四) 研究方法 | 第11-12页 |
| 一、对外汉语情境教学概述 | 第12-16页 |
| (一) 情境教学的定义 | 第12页 |
| (二) 情境教学的理论依据 | 第12-14页 |
| (三) 情境教学的基本类型 | 第14-16页 |
| 二、基于情境教学对蜂省大同中学进行的现状调查 | 第16-30页 |
| (一) 蜂省大同中学的概况 | 第16-17页 |
| (二) 对初中生进行的前测问卷调查及访谈 | 第17-24页 |
| (三) 对本地汉语教师进行的访谈 | 第24-27页 |
| (四) 调查研究呈现的问题及分析 | 第27-30页 |
| 三、情境教学在蜂省大同中学初级汉语课中的实践策略 | 第30-51页 |
| (一) 创设生活情境讲解教材 | 第30-41页 |
| (二) 灵活运用情境教学多样的形式 | 第41-42页 |
| (三) 模拟交际情境,培养汉语意识 | 第42-44页 |
| (四) 《寄信》教学案例展示 | 第44-51页 |
| 四、情境教学在蜂省大同中学初级汉语课中的实践效果与反思 | 第51-57页 |
| (一) 情境教学在蜂省大同中学初级汉语课中的实践效果 | 第51-55页 |
| (二) 情境教学在蜂省大同中学初级汉语课中的反思 | 第55-57页 |
| 结语 | 第57-58页 |
| 参考文献 | 第58-60页 |
| 附录1 蜂省大同中学初中生前测调查问卷（英汉双语版） | 第60-63页 |
| 附录2 蜂省大同中学初中生后测调查问卷（英汉双语版） | 第63-65页 |
| 致谢 | 第65页 |
