| CONTENTS | 第4-6页 |
| List of Tables | 第6-7页 |
| Acknowledgments | 第7-9页 |
| Abstract | 第9-10页 |
| 摘要 | 第11-13页 |
| Chapter 1 Introduction | 第13-16页 |
| 1.1. Introduction | 第13页 |
| 1.2. Background to the Study | 第13-15页 |
| 1.3. Purpose of the Study | 第15页 |
| 1.4. Summary | 第15-16页 |
| Chapter 2 Literature Review | 第16-27页 |
| 2.1. Introduction | 第16页 |
| 2.2. Introduction to Task-Based Language Teaching | 第16-24页 |
| 2.2.1. Defining "task" | 第16-18页 |
| 2.2.2. Task Types | 第18-20页 |
| 2.2.2.1. Grallet’s Task Types | 第18页 |
| 2.2.2.2. Lai’s Task Types | 第18-19页 |
| 2.2.2.3. Nunan’s Task Types | 第19-20页 |
| 2.2.3. Theoretical Basis of TBLT | 第20-22页 |
| 2.2.3.1 Psycho-linguistically Oriented Research | 第20-22页 |
| 2.2.3.2 Social Constructivist Theory | 第22页 |
| 2.2.4. Pedagogical Principles of TBLT | 第22-23页 |
| 2.2.5. The Framework of TBLT | 第23-24页 |
| 2.3. Reading and Reading Comprehension | 第24-26页 |
| 2.4. Summary | 第26-27页 |
| Chapter 3 Methodology | 第27-33页 |
| 3.1. Introduction | 第27页 |
| 3.2. Subjects | 第27页 |
| 3.3. Research Instruments | 第27-29页 |
| 3.3.1. Questionnaire | 第28页 |
| 3.3.2. Pre-test and Post-test | 第28-29页 |
| 3.4. Teaching Materials | 第29页 |
| 3.5. Experimental Design | 第29-31页 |
| 3.6. Research Questions | 第31-32页 |
| 3.7. Summary | 第32-33页 |
| Chapter 4 Results and Discussion | 第33-39页 |
| 4.1. Introduction | 第33页 |
| 4.2. Discussion of the Questionnaires | 第33-35页 |
| 4.3. Discussion of the Pre-test and the Post-test | 第35-38页 |
| 4.3.1. Analysis of the Pre-test | 第35-36页 |
| 4.3.2. Analysis of the Post-test | 第36-38页 |
| 4.4. Summary | 第38-39页 |
| Chapter 5 Conclusion | 第39-43页 |
| 5.1. Introduction | 第39页 |
| 5.2. Major Findings of the Study | 第39-40页 |
| 5.3. The Implications of the Study | 第40-41页 |
| 5.4. The Limitations of the Study | 第41页 |
| 5.5. Suggestions for Future Study | 第41-42页 |
| 5.6. Summary | 第42-43页 |
| References | 第43-46页 |
| Appendix Ⅰ | 第46-52页 |
| Appendix Ⅱ | 第52-58页 |
| Appendix Ⅲ | 第58页 |
