| 摘要 | 第4-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| Acknowledgements | 第8-11页 |
| Chapter One Introduction | 第11-14页 |
| 1.1 Motivation and Significance of the Study | 第11-12页 |
| 1.2 Argument | 第12页 |
| 1.3 Methodology and Data Collection | 第12页 |
| 1.4 Layout of the Thesis | 第12-14页 |
| Chapter Two Literature Review | 第14-22页 |
| 2.1 Introduction | 第14页 |
| 2.2 Previous Studies of Interrogatives in English and Chinese | 第14-18页 |
| 2.2.1 Studies of Interrogatives in English | 第14-15页 |
| 2.2.2 Studies of Interrogatives in Chinese | 第15-18页 |
| 2.3 Previous Studies of WH-questions in English and Special Interrogatives in Chinese | 第18-20页 |
| 2.3.1 Studies of WH-questions in English | 第18-19页 |
| 2.3.2 Studies of Special Interrogatives in Chinese | 第19-20页 |
| 2.4 Previous Studies of WH-QAC | 第20-21页 |
| 2.5 Summary | 第21-22页 |
| Chapter Three Theoretical Framework: EDS | 第22-42页 |
| 3.1 Introduction | 第22-23页 |
| 3.2 na- and shui- Question & Answer Pair as a Construction | 第23-26页 |
| 3.2.1 Definition of Construction | 第23-24页 |
| 3.2.2 Memorization and Inheritance in Constructions | 第24-26页 |
| 3.2.3 na- and shui- Question & Answer Pair as a Construction | 第26页 |
| 3.3 Theoretical Bases | 第26-33页 |
| 3.3.1 ECM | 第26-28页 |
| 3.3.2 Dialogic Syntax | 第28-31页 |
| 3.3.3 SAM | 第31-33页 |
| 3.4 Theoretical Integration (EDS) | 第33-38页 |
| 3.4.1 Necessity for EDS | 第33-35页 |
| 3.4.2 EDS and Its Working Mechanism | 第35-38页 |
| 3.5 Case Study | 第38-40页 |
| 3.6 Summary | 第40-42页 |
| Chapter Four Data Analysis and Discussions | 第42-69页 |
| 4.1 Introduction | 第42页 |
| 4.2 Data Description | 第42页 |
| 4.3 Data Analysis and Discussions via EDS | 第42-66页 |
| 4.3.1 Syntactic Analysis of na- and shui- QAC | 第43-50页 |
| 4.3.2 The Semantic Feature of na- and shui- QAC | 第50-61页 |
| 4.3.3 The Pragmatic Feature of na- and shui- QAC | 第61-66页 |
| 4.4 Summary | 第66-69页 |
| Chapter Five Conclusion | 第69-72页 |
| 5.1 Major Contributions and Findings | 第69-70页 |
| 5.2 Limitations and Suggestions | 第70-72页 |
| References | 第72-78页 |
| Appendix | 第78-123页 |
