基于数据分析的高水平大学招生效能研究
| 摘要 | 第3-4页 |
| ABSTRACT | 第4-5页 |
| 第一章 绪论 | 第8-12页 |
| 1.1 问题的提出 | 第8页 |
| 1.2 研究背景 | 第8-10页 |
| 1.3 研究意义及应用 | 第10-11页 |
| 1.4 研究内容及技术路线 | 第11-12页 |
| 第二章 大学招生战略、策略和工作内容 | 第12-21页 |
| 2.1 大学招生战略分析 | 第12-15页 |
| 2.1.1 大学发展战略与招生战略的关系 | 第12-13页 |
| 2.1.2 高水平大学招生战略环境分析 | 第13页 |
| 2.1.3 高水平大学招生战略资源分析 | 第13-14页 |
| 2.1.4 高水平大学招生战略机会—威胁分析 | 第14页 |
| 2.1.5 基于战略分析的发展要点梳理 | 第14-15页 |
| 2.2 大学招生策略 | 第15-17页 |
| 2.2.1 我国大学招生策略发展 | 第15页 |
| 2.2.2 营销过程导向下的大学招生策略 | 第15-16页 |
| 2.2.3 绩效结果导向下的大学招生策略 | 第16-17页 |
| 2.3 大学招生工作内容 | 第17-21页 |
| 2.3.1 招生宣传 | 第17页 |
| 2.3.2 与中学的沟通合作 | 第17页 |
| 2.3.3 媒体关系 | 第17-18页 |
| 2.3.4 校内资源集合和运用 | 第18页 |
| 2.3.5 政策研究 | 第18页 |
| 2.3.6 人才评价的理论、方法、效果研究 | 第18-19页 |
| 2.3.7 生源质量分析和大众心理研究 | 第19页 |
| 2.3.8 招生团队绩效考核 | 第19-20页 |
| 2.3.9 决策和资源分配 | 第20-21页 |
| 第三章 生源集中度与招生工作效能相关性分析 | 第21-38页 |
| 3.1 生源集中度研究概述 | 第21页 |
| 3.2 评价标准与假设 | 第21-23页 |
| 3.2.1 生源质量评价标准 | 第21-22页 |
| 3.2.2 区域性假设 | 第22页 |
| 3.2.3 工作同一性假设 | 第22-23页 |
| 3.3 目标中学状况评估模型 | 第23-28页 |
| 3.3.1 中学基础数据收集和整理 | 第23-25页 |
| 3.3.2 建立中学关注度模型 | 第25-28页 |
| 3.4 生源集中度状况分析模型 | 第28-36页 |
| 3.4.1 对录取学生数据预处理 | 第28页 |
| 3.4.2 对历年高考数据预处理 | 第28-29页 |
| 3.4.3 数据处理和表征 | 第29-36页 |
| 3.5 生源集中度与招生工作效能相关性分析 | 第36-38页 |
| 3.5.1 研究结果 | 第36-37页 |
| 3.5.2 工作启示 | 第37-38页 |
| 第四章 招生宣传成效的学生调查分析 | 第38-51页 |
| 4.1 新生问卷调查开展概况 | 第38-40页 |
| 4.1.1 问卷设计 | 第38-39页 |
| 4.1.2 预调查和评估 | 第39页 |
| 4.1.3 调查时间、方式选择 | 第39页 |
| 4.1.4 调查对象配合度 | 第39-40页 |
| 4.1.5 最终调查情况 | 第40页 |
| 4.2 调查结果的归类分析 | 第40-50页 |
| 4.2.1 对学校整体认知的调查 | 第40-42页 |
| 4.2.2 宣传效果调查 | 第42-44页 |
| 4.2.3 宣传途径调查 | 第44-47页 |
| 4.2.4 报考关注焦点调查 | 第47-50页 |
| 4.3 小结 | 第50-51页 |
| 第五章 研究成果与应用展望 | 第51-53页 |
| 5.1 研究成果与不足 | 第51页 |
| 5.2 未来工作与展望 | 第51-53页 |
| 参考文献 | 第53-57页 |
| 致谢 | 第57页 |
