迁移理论在高中英语阅读教学中的应用研究
| 致谢 | 第1-7页 |
| 英文摘要 | 第7-8页 |
| 中文摘要 | 第8-11页 |
| 1.研究背景 | 第11-13页 |
| ·高中新课改对英语阅读的目标与要求 | 第11页 |
| ·高中英语阅读教学的现状 | 第11-12页 |
| ·本人的教学实践 | 第12页 |
| ·本文主要研究内容和研究方法 | 第12-13页 |
| 2.语言迁移的理论基础 | 第13-16页 |
| ·迁移理论的发展及其在教学中的作用 | 第13-14页 |
| ·语言迁移的概念界定 | 第14-16页 |
| ·前人对语言迁移定义及启示 | 第14-15页 |
| ·本文迁移概念界定 | 第15-16页 |
| ·语言迁移理论与英语阅读理解的实证研究及其意义 | 第16页 |
| 3.迁移理论在高中英语教材中的应用现状 | 第16-27页 |
| ·教材中背景知识迁移 | 第17-24页 |
| ·中西方生活习惯的迁移 | 第17-19页 |
| ·历史背景知识迁移 | 第19-21页 |
| ·影视作品背景知识迁移 | 第21-23页 |
| ·生活常识的迁移 | 第23页 |
| ·专业知识的迁移 | 第23-24页 |
| ·教材中信息迁移 | 第24-27页 |
| ·课文标题的信息迁移 | 第24-25页 |
| ·课文图表的信息迁移 | 第25-26页 |
| ·课文图片的信息迁移 | 第26-27页 |
| ·课文数字的信息迁移 | 第27页 |
| 4.迁移理论在高三英语阅读中的具体运用 | 第27-38页 |
| ·高三英语阅读教学的迁移条件 | 第27-28页 |
| ·迁移在学生英语学习实践运用情况调查研究 | 第28-30页 |
| ·对学生基本阅读技能的调查 | 第28-29页 |
| ·对学生英语阅读兴趣及类别的调查 | 第29-30页 |
| ·英语阅读课程设计 | 第30-33页 |
| ·英语阅读理解与技能 | 第33-34页 |
| ·英语阅读辅导练习 | 第34-38页 |
| ·新闻摘要----背景知识迁移 | 第35页 |
| ·数字新闻----信息迁移 | 第35-36页 |
| ·旅游信息----图表信息迁移 | 第36-37页 |
| ·体育消息----背景知识和信息迁移并用 | 第37-38页 |
| ·健康知识----兴趣动机迁移 | 第38页 |
| 5.迁移理论在高中英语阅读教学中的实验研究 | 第38-50页 |
| ·课题的提出 | 第38页 |
| ·实验设计 | 第38-40页 |
| ·实验目的 | 第38-39页 |
| ·实验对象 | 第39页 |
| ·实验方法 | 第39-40页 |
| ·实验材料 | 第40页 |
| ·实验时间 | 第40页 |
| ·实验过程 | 第40-46页 |
| ·数据收集 | 第40-45页 |
| ·数据分析 | 第45-46页 |
| ·实验结果分析 | 第46-48页 |
| ·后续实验 | 第48-49页 |
| ·研究的不足 | 第49-50页 |
| 6.结论 | 第50-51页 |
| 参考文献 | 第51-53页 |
| 附录 | 第53-57页 |
