| 摘要 | 第1-7页 |
| ABSTRACT | 第7-10页 |
| 1 导言 | 第10-11页 |
| 2 英语教学与人文教育 | 第11-15页 |
| ·人文教育概述 | 第11-13页 |
| ·人文的含义 | 第11页 |
| ·人文教育的内涵 | 第11-12页 |
| ·人文教育的方法 | 第12-13页 |
| ·英语教学与人文教育 | 第13-15页 |
| ·语言与文化 | 第13页 |
| ·语言教学与文化教学 | 第13-15页 |
| 3 在中学英语中渗入人文教育的必要性、可行性及原则 | 第15-24页 |
| ·现状分析 | 第15-20页 |
| ·中学英语教学实施的现状 | 第15-16页 |
| ·调查问卷的结果 | 第16-19页 |
| ·中学生人文素质缺失原因分析 | 第19-20页 |
| ·必要性 | 第20-22页 |
| ·可行性 | 第22页 |
| ·原则 | 第22-24页 |
| 4 在初中英语教学渗入人文教育的方法途径研究 | 第24-30页 |
| ·在教育观念上,强化英语教学与人文教育融合的必要性 | 第24页 |
| ·在教学内容上,挖掘教材的人文因素,优化教学的内容 | 第24-27页 |
| ·在教学过程中,贯彻"以人为本"的教学思想,优化课堂人文环境 | 第27-28页 |
| ·在教学评价中,运用多种评价方法,彰显人文精神 | 第28-29页 |
| ·在教学方法上,调动学生的积极性,促进人文与教学互长 | 第29-30页 |
| 5 人文教育在教学各环节的渗透 | 第30-52页 |
| ·人文教育与词汇教学 | 第30-34页 |
| ·人文教育与语法教学 | 第34-37页 |
| ·人文教育与听力、口语教学 | 第37-41页 |
| ·人文教育与阅读教学 | 第41-44页 |
| ·人文教育与写作教学 | 第44-47页 |
| ·人文教育与课外活动 | 第47-48页 |
| ·开设第二课堂探究型课程 | 第48-49页 |
| ·教学案例:新世纪初中英语九年级第一学期 | 第49-52页 |
| 结束语 | 第52-53页 |
| Bibliography | 第53-55页 |
| 附录Ⅰ 中学生英语学习与人文状况问卷调查 | 第55-58页 |
| 附录Ⅱ 教师的访谈 | 第58-59页 |
| 附录Ⅲ | 第59-60页 |
| 附录Ⅳ | 第60-61页 |
| 致谢 | 第61-62页 |
| ACKNOWLEDGEMENTS | 第62页 |
