“少数民族高层次骨干人才计划”研究生择业观研究
| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 导论 | 第11-17页 |
| (一) 研究背景 | 第11-12页 |
| (二) 研究意义 | 第12-13页 |
| 1. 理论意义 | 第12页 |
| 2. 实践意义 | 第12-13页 |
| (三) 核心概念界定 | 第13-17页 |
| 1. “少干”研究生 | 第13-14页 |
| 2. 择业 | 第14页 |
| 3. 择业观 | 第14-17页 |
| 二、理论基础与文献综述 | 第17-23页 |
| (一) 理论基础 | 第17-18页 |
| 1. 职业需要理论 | 第17页 |
| 2. 职业决策社会学模式 | 第17-18页 |
| 3. 马克思主义职业观 | 第18页 |
| (二) 择业观的研究现状 | 第18-21页 |
| 1. 择业观对就业影响研究 | 第19页 |
| 2. 择业观现状、问题研究 | 第19-20页 |
| 3. 择业观影响因素研究 | 第20页 |
| 4. 择业观对策研究 | 第20-21页 |
| (三) 当前研究的不足 | 第21-23页 |
| 1. 研究不丰富 | 第21页 |
| 2. 概念界定不准确 | 第21-22页 |
| 3. 数据资料不新颖 | 第22页 |
| 4. 问卷设计不科学 | 第22页 |
| 5. 对策建议不全面 | 第22-23页 |
| 三、研究设计与研究过程 | 第23-29页 |
| (一) 研究设计 | 第23-24页 |
| 1. 研究思路 | 第23页 |
| 2. 方法选择 | 第23-24页 |
| (二) 研究过程 | 第24-29页 |
| 1. 访谈提纲设计 | 第24页 |
| 2. 访谈样本选择 | 第24页 |
| 3. 问卷设计 | 第24-25页 |
| 4. 问卷样本选择 | 第25页 |
| 5. 问卷发放 | 第25页 |
| 6. 问卷样本统计 | 第25-26页 |
| 7. 问卷信、效度检验 | 第26-29页 |
| 四、调查结果与影响因素分析 | 第29-46页 |
| (一) 问卷调查 | 第29-36页 |
| 1. 择业理想目标 | 第29-31页 |
| 2. 择业心理动机 | 第31-32页 |
| 3. 择业知觉状况 | 第32-34页 |
| 4. 择业价值取向 | 第34-36页 |
| (二) 访谈调查 | 第36-38页 |
| 1. 择业看法 | 第36页 |
| 2. 择业准备 | 第36-37页 |
| 3. 择业理想 | 第37页 |
| 4. 择业价值取向评价 | 第37页 |
| 5. 择业建议 | 第37-38页 |
| (三) “少干”研究生择业观误区 | 第38-41页 |
| 1. 择业理想目标 | 第38-39页 |
| 2. 择业心理动机 | 第39页 |
| 3. 择业知觉状况 | 第39-40页 |
| 4. 择业价值取向 | 第40-41页 |
| (四) 影响因素分析 | 第41-46页 |
| 1. 个体因素 | 第41-42页 |
| 2. 家庭因素 | 第42页 |
| 3. 培养学校因素 | 第42-43页 |
| 4. 教育行政部门因素 | 第43-44页 |
| 5. 多元社会观念因素 | 第44-46页 |
| 五、研究结论与对策建议 | 第46-52页 |
| (一) 研究结论 | 第46页 |
| (二) 对策建议 | 第46-52页 |
| 1. 开展自我调适 | 第47-48页 |
| 2. 转变家庭成员思想 | 第48-49页 |
| 3. 发挥学校教育作用 | 第49-50页 |
| 4. 完善“少干计划” | 第50-51页 |
| 5. 引导正确价值 | 第51-52页 |
| 结语 | 第52-54页 |
| (一) 研究价值 | 第52页 |
| 1. 理论价值 | 第52页 |
| 2. 实践价值 | 第52页 |
| (二) 研究局限 | 第52-54页 |
| 参考文献 | 第54-58页 |
| 附录1 | 第58-62页 |
| 附录2 | 第62-63页 |
| 致谢 | 第63页 |
