| 摘要 | 第3-5页 |
| abstract | 第5-6页 |
| 第一章 概论 | 第9-12页 |
| 1.1 研究背景 | 第9-10页 |
| 1.2 研究目的和意义 | 第10-11页 |
| 1.3 文章结构 | 第11-12页 |
| 第二章 初中英语写作教学实施同伴互评的理论探讨 | 第12-22页 |
| 2.1 同伴互评 | 第12-13页 |
| 2.2 理论基础 | 第13-16页 |
| 2.3 国内外关于同伴互评的相关研究 | 第16-20页 |
| 2.4 小结 | 第20-22页 |
| 第三章 研究设计 | 第22-29页 |
| 3.1 研究问题 | 第22页 |
| 3.2 研究对象 | 第22页 |
| 3.3 研究方法 | 第22-23页 |
| 3.4 研究步骤 | 第23-29页 |
| 第四章 实验结果与讨论 | 第29-39页 |
| 4.1 同伴互评对提高学生纠错能力的数据分析 | 第29-32页 |
| 4.2 同伴互评对整体提高学生写作水平的数据分析 | 第32-34页 |
| 4.3 同伴互评对不同水平学生(优等生和学困生)产生的修改效果对写作能力的影响分析 | 第34-37页 |
| 4.4 实验结果 | 第37页 |
| 4.5 讨论 | 第37-39页 |
| 第五章 结论 | 第39-44页 |
| 5.1 研究发现 | 第39-40页 |
| 5.2 启示和建议 | 第40-42页 |
| 5.3 本研究的局限 | 第42-44页 |
| 参考文献 | 第44-46页 |
| 附录 | 第46-54页 |
| 附录1 关于同伴互评作文的问卷调查 | 第46-47页 |
| 附录2 写作前测试题 | 第47-48页 |
| 附录3 写作后测试题 | 第48-49页 |
| 附录4 同伴互评评价者标准细则量表 | 第49-50页 |
| 附录5 同伴互评得分表 | 第50-51页 |
| 附录6 中考英语评分标准 | 第51-52页 |
| 附录7 控制班和实验班学生前后测成绩统计表 | 第52-54页 |
| 致谢 | 第54页 |