基于认知语境的词汇教学应用研究--以不同认知风格的教学对象为例
| 中文摘要 | 第4-6页 |
| 英文摘要 | 第6-7页 |
| 1 引言 | 第10-12页 |
| 1.1 研究背景 | 第10-11页 |
| 1.2 研究目的 | 第11页 |
| 1.3 研究意义 | 第11页 |
| 1.4 研究方法 | 第11-12页 |
| 2 文献综述 | 第12-15页 |
| 2.1 认知语境相关研究 | 第12-13页 |
| 2.2 认知风格相关研究 | 第13-14页 |
| 2.3 词汇教学相关研究 | 第14-15页 |
| 3 理论基础 | 第15-18页 |
| 3.1 认知语境的基本特征 | 第15页 |
| 3.2 基于认知语境中的三种认知模型 | 第15-16页 |
| 3.3 认知风格中的场独立与场依存 | 第16-18页 |
| 4 研究设计 | 第18-26页 |
| 4.1 研究问题 | 第18页 |
| 4.2 研究对象 | 第18页 |
| 4.3 研究工具 | 第18-19页 |
| 4.3.1 问卷 | 第18-19页 |
| 4.3.2 访谈 | 第19页 |
| 4.4 研究过程 | 第19-26页 |
| 4.4.1 实验前 | 第19-20页 |
| 4.4.2 实验中 | 第20-24页 |
| 4.4.3 实验后 | 第24-26页 |
| 5 结果讨论与分析 | 第26-35页 |
| 5.1 问卷与访谈结果分析 | 第26-30页 |
| 5.1.1 第一次问卷调查结果分析 | 第26-27页 |
| 5.1.2 第二次问卷调查结果分析 | 第27-29页 |
| 5.1.3 访谈结果分析 | 第29-30页 |
| 5.2 词汇测试卷结果分析 | 第30-32页 |
| 5.2.1 前测(试卷A)结果分析 | 第30-31页 |
| 5.2.2 后测(试卷B)结果分析 | 第31-32页 |
| 5.3 认知风格结果分析 | 第32-35页 |
| 5.3.1 认知风格(场独立/场依存)数据分析 | 第32-33页 |
| 5.3.2 场独立型前后测结果分析 | 第33-34页 |
| 5.3.3 场依存型前后测结果分析 | 第34页 |
| 5.3.4 场独立型/场依存型对比 | 第34-35页 |
| 6 结语 | 第35-37页 |
| 6.1 主要发现 | 第35-36页 |
| 6.2 对词汇教学的启示 | 第36页 |
| 6.3 本研究的局限性 | 第36-37页 |
| 参考文献 | 第37-39页 |
| 附录A：实验问卷 | 第39-44页 |
| 附录B：实验问卷镶嵌图形测验 | 第44-48页 |
| 附录C：词汇测试卷 | 第48-52页 |
| 附录D：前后测成绩 | 第52-56页 |
| 致谢 | 第56-57页 |
