| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-8页 |
| 引言 | 第8-9页 |
| 1 绪论 | 第9-15页 |
| ·研究的缘起 | 第9-10页 |
| ·高校思想政治教育方法的研究与新时期党的思想政治教育工作精神相适应 | 第9页 |
| ·高校思想政治教育方法的研究顺应现代思想政治教育的发展趋势 | 第9-10页 |
| ·研究的意义 | 第10-12页 |
| ·高校思想政治教育方法的研究是丰富和创新社会政治、经济、文化建设的客观要求 | 第10-11页 |
| ·高校思想政治教育方法的研究是实现学生的"全面发展"和构建和谐社会的现实需要 | 第11-12页 |
| ·高校思想政治教育方法的研究是是思想政治教育方法理念发展的根本要求 | 第12页 |
| ·研究的内容 | 第12-13页 |
| ·研究现状 | 第13-15页 |
| ·本课题的研究动态 | 第13-14页 |
| ·本课题的发展趋势 | 第14-15页 |
| 2.高校思想政治教育方法 | 第15-22页 |
| ·高校思想政治教育方法的含义和作用 | 第15-16页 |
| ·高校思想政治教育方法的含义 | 第15页 |
| ·高校学生思想政治教育方法的作用 | 第15-16页 |
| ·高校思想政治教育方法的实施对象 | 第16-18页 |
| ·高校思想政治教育方法主体的特点 | 第17页 |
| ·高校思想政治教育方法客体的特点 | 第17-18页 |
| ·高校思想政治教育方法面临的挑战 | 第18-19页 |
| ·高等教育全球化要求思想政治教育新理念与世界、时代接轨 | 第19页 |
| ·学生社会化要求社会、家庭、学校之间相互配合 | 第19页 |
| ·全球信息化要求思政教育工作者充分利用信息技术 | 第19页 |
| ·高校思想政治教育方法的继承和创新 | 第19-22页 |
| ·新时期高校思想政治教育的滞后现状是思想政治教育方法创新的直接动因 | 第20页 |
| ·新时期高校思想政治教育工作的重要性是思想政治教育方法创新的迫切需求 | 第20页 |
| ·新时期社会的快速发展对高校思想政治教育方法的创新提出了客观要求 | 第20-22页 |
| 3.高校思想政治教育方法的创新——柔性管理 | 第22-29页 |
| ·柔性管理的思想文化渊源 | 第22-25页 |
| ·东方与柔性管理行为关系密切的管理思想 | 第22-23页 |
| ·西方与柔性管理行为关系密切的管理思想 | 第23-25页 |
| ·柔性管理的本质及特征 | 第25-26页 |
| ·高校思想政治教育实施柔性管理的条件 | 第26-27页 |
| ·实施柔性管理需要教书与育人的结合 | 第26页 |
| ·实施柔性管理需要解决思想问题与解决实际问题相结合 | 第26页 |
| ·实施柔性管理需要坚持教育与管理相结合 | 第26-27页 |
| ·柔性管理在高校思想政治教育中的应用 | 第27-29页 |
| ·贯彻"以学生为本"的教育理念 | 第27页 |
| ·构建高校学生自我管理平台 | 第27-28页 |
| ·创新柔性管理教育方法 | 第28-29页 |
| 4.柔性管理方法在高校思想政治教育中的实施 | 第29-40页 |
| ·高校思想政治教育中柔性管理的实施 | 第29-33页 |
| ·建立思想政治教育学习型组织 | 第29-31页 |
| ·思想政治教育组织结构——网络式 | 第31-32页 |
| ·思想政治教育工作者与受教育对象的关系——扁平化 | 第32-33页 |
| ·高校思想政治教育中柔性管理方法的应用 | 第33-38页 |
| ·柔性管理方法应用于高校思想政治教育的意义 | 第38-40页 |
| 5.柔性管理应用于高校思想政治教育的绩效评估 | 第40-48页 |
| ·高校思想政治教育绩效评估的重要性及价值特点 | 第40-42页 |
| ·高校思想政治教育绩效评估的重要性 | 第40-41页 |
| ·高校思想政治教育绩效评估的价值特点 | 第41-42页 |
| ·评估的标准与途径 | 第42-48页 |
| ·关于评估的标准 | 第42-43页 |
| ·关于评估的途径 | 第43-44页 |
| ·评估的方法 | 第44-48页 |
| 结语 | 第48-49页 |
| 致谢 | 第49-50页 |
| 参考文献 | 第50-53页 |
| 作者在读期间的研究成果 | 第53页 |
