| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 1 绪论 | 第9-12页 |
| 1.1 课题研究的背景 | 第9-10页 |
| 1.2 课题研究的意义 | 第10页 |
| 1.3 课题研究的现状 | 第10-12页 |
| 1.3.1 国外生物实验教学研究的现状 | 第10-11页 |
| 1.3.2 国内生物实验教学研究的现状 | 第11-12页 |
| 2 调查对象、内容和方法 | 第12-14页 |
| 2.1 调查对象 | 第12页 |
| 2.2 研究内容 | 第12页 |
| 2.3 研究方法 | 第12-13页 |
| 2.3.1 问卷调查法 | 第12-13页 |
| 2.3.2 访谈法 | 第13页 |
| 2.3.3 观察法 | 第13页 |
| 2.4 数据处理 | 第13-14页 |
| 3 调查结果及分析 | 第14-31页 |
| 3.1 教师实验教学的调查分析 | 第14-20页 |
| 3.1.1 教师基本情况 | 第14-15页 |
| 3.1.2 生物实验教学管理 | 第15-17页 |
| 3.1.3 高中生物部分实验开设情况 | 第17页 |
| 3.1.4 教师实验教学观 | 第17-18页 |
| 3.1.5 教师实验教学能力 | 第18-19页 |
| 3.1.6 教师实验教学方式 | 第19页 |
| 3.1.7 教师实验教学评价 | 第19-20页 |
| 3.2 教师开放式题目调查情况 | 第20-21页 |
| 3.3 高二年级学生生物实验学习现状的调查分析 | 第21-31页 |
| 3.3.1 学生生物实验兴趣的调查分析 | 第22-24页 |
| 3.3.2 学生生物实验动机的调查分析 | 第24-26页 |
| 3.3.3 学生生物实验态度的调查分析 | 第26-28页 |
| 3.3.4 学生生物实验能力的调查分析 | 第28-31页 |
| 4 生物实验教学改革的建议和对策 | 第31-37页 |
| 4.1 实施多项政策、措施,保证生物教师的数量和质量 | 第31页 |
| 4.1.1 提高教师的数量 | 第31页 |
| 4.1.2 提升教师的质量 | 第31页 |
| 4.2 加强对实验教学重要性的认识,转变实验教学观念 | 第31-33页 |
| 4.2.1 转变社会、家庭、学校的教育观念 | 第31-32页 |
| 4.2.2 转变教师的实验教学观念 | 第32-33页 |
| 4.2.3 转变学生的实验学习观念 | 第33页 |
| 4.3 改善生物实验教学条件,强化生物实验教学管理 | 第33-34页 |
| 4.3.1 加强实验装备的建设 | 第33-34页 |
| 4.3.2 提高生物实验员的素质 | 第34页 |
| 4.4 通过多种途径,提高教师的实验教学能力 | 第34-36页 |
| 4.5 重视实验资源的开发利用 | 第36页 |
| 4.6 加大实验在高考中的考核力度 | 第36-37页 |
| 结束语 | 第37-38页 |
| 参考文献 | 第38-39页 |
| 攻读学位期间发表的论文 | 第39-40页 |
| 附录1 | 第40-42页 |
| 附录2 | 第42-45页 |
| 致谢 | 第45页 |
