| 摘要 | 第4页 |
| Introduction | 第9-14页 |
| 1. Retrospective de l'histoire d'immigration maghrebine de la France | 第9-11页 |
| 2. La deuxieme generation des immigres maghrebins | 第11-12页 |
| 3. Le role de l'ecole dans l'integration educative et culturelle | 第12-14页 |
| Chapitre I Elements contextuels de la presence maghrebineen France | 第14-26页 |
| 1.1 Le regroupement familial en 1974 | 第14-16页 |
| 1.2 Les Beurs et leur identite culturelle particuliere | 第16-21页 |
| 1.2.1 Les femmes maghrebines | 第17-18页 |
| 1.2.2 Les familles maghrebines et l'alphabetisation des parents | 第18-19页 |
| 1.2.3 Les peres | 第19页 |
| 1.2.4 Leur installation en HLM et en banlieue | 第19-21页 |
| 1.3 Les choc et l'acculturation entre les deux cultures distinctes | 第21-26页 |
| 1.3.1 L'identite religieuse | 第22-24页 |
| 1.3.2 Les jeunes et le parler 《fraco-maghrebin》---leur code linguistique particulier | 第24页 |
| 1.3.3 L'acquisition de la nationalite francaise | 第24-26页 |
| Chapitre Ⅱ L'evolution des politiques educatives en quete del'egalite des chances et de la diversite culturelle | 第26-39页 |
| 2.1 La francisation---un modele educatif d'integration | 第26-28页 |
| 2.1.1 Le monolinguisme | 第27-28页 |
| 2.2 Vers une reconnaissance de la diversite culturelle | 第28-39页 |
| 2.2.1 CLIN (Les Classes d'Initiation) | 第29-30页 |
| 2.2.2 ELCO (Enseignements de Langue et de Culture d'Origine) | 第30-31页 |
| 2.2.3 Les circulaires concernees l'enseignement interculturel | 第31-34页 |
| 2.2.4 Periodes de la nouvelle education d'ouverture | 第34-35页 |
| 2.2.5 ZEP (Les Zones d'Education Prioritaire) | 第35-36页 |
| 2.2.6 L'enseignement de l'arabe | 第36-39页 |
| Chapitre Ⅲ La problematique de la construction identitaireet de l'avenir de cette generation | 第39-48页 |
| 3.1 Les obstacles de la construction identitaire chez des jeunes maghrebins | 第39-42页 |
| 3.1.1 L'invisibilite des filles | 第40-41页 |
| 3.1.2 Echecs scolaires et delinquance des garcons | 第41-42页 |
| 3.2 Les problemes existants dans le systeme educatif | 第42-48页 |
| 3.2.1 La mise en question de la capacite d'integration du systeme scolaire francais | 第43-44页 |
| 3.2.2 La marginalisation d'education interculturelle | 第44-45页 |
| 3.2.3 La situation embarrassante de l'apprentissage de l'arabe | 第45-46页 |
| 3.2.4 L'insertion sur le marche du travail | 第46-48页 |
| Conclusion | 第48-50页 |
| Bibliographic | 第50-54页 |
| Remerciements | 第54页 |
