| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5页 |
| 目录 | 第6-7页 |
| 前言 | 第7页 |
| 一、历史基础知识的概念 | 第7-10页 |
| 1. 历史基础知识的厘定 | 第7-9页 |
| 2. 历史基础知识与历史思维能力的关系 | 第9-10页 |
| 二、历史基础知识的研究概述 | 第10-17页 |
| 1. 历史基础知识研究的基本点 | 第10-12页 |
| 2. 课程理论上的误区 | 第12-13页 |
| 3. 教学实践中的误区 | 第13-17页 |
| (1) 教的误区 | 第13-16页 |
| (2) 学的误区 | 第16-17页 |
| 三、历史基础知识是历史思维能力的基础 | 第17-21页 |
| 1. 知识和能力是一个整体 | 第17-18页 |
| 2. 知识的积累不可或缺 | 第18-19页 |
| 3. 知识与能力的关系具有均等性 | 第19-21页 |
| 四、强化基础知识在历史教学中的作用需要政策保证 | 第21-26页 |
| 1. 使教师教有所依 | 第21-23页 |
| 2. 使学生学以致用 | 第23-26页 |
| 结语 | 第26-27页 |
| 参考文献 | 第27-28页 |