| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4页 |
| 目录 | 第5-6页 |
| 导论 | 第6-11页 |
| 一、 选题背景 | 第6页 |
| 二、 国内外研究综述 | 第6-9页 |
| 三、 研究方法 | 第9-10页 |
| 四、 创新之处 | 第10-11页 |
| 前言 | 第11-13页 |
| 第一章 马克思交往实践理论的思想源泉 | 第13-22页 |
| 一、 古希腊德性主义交往观 | 第13-17页 |
| 二、 17-18 世纪英国经验主义交往观 | 第17-19页 |
| 三、 18 世纪法国启蒙主义交往观 | 第19-21页 |
| 四、 18-19 世纪德国理性主义交往观 | 第21-22页 |
| 第二章 马克思交往实践理论的形成 | 第22-40页 |
| 一、 交往理论唯物主义方向之确立 | 第23-25页 |
| 二、 交往理论实践基础之确立 | 第25-27页 |
| 三、 交往理论基本框架之确立 | 第27-30页 |
| 四、 交往理论之具体深化 | 第30-33页 |
| 五、 交往理论之进一步扩展 | 第33-35页 |
| 六、 交往范畴之实践定位 | 第35-38页 |
| 七、 交往实践之内涵和特征 | 第38-40页 |
| 第三章 交往实践活动与人的发展的互动关系 | 第40-47页 |
| 一、 马克思对交往与人的发展关系的基本阐述 | 第40-42页 |
| 二、 交往实践活动在实现人的发展中的作用 | 第42-43页 |
| 三、 人的全面发展推动社会交往实践活动的普遍发展 | 第43-47页 |
| 第四章 交往实践活动与我国高校思想政治教育实效性 | 第47-54页 |
| 一、 高校思想政治教育实效性现状分析 | 第48-50页 |
| 二、 交往实践活动对提高思想政治教育实效性中的启示 | 第50-54页 |
| 结束语 | 第54-55页 |
| 参考文献 | 第55-58页 |
| 攻读学位期间发表的学术论文和研究成果 | 第58-59页 |
| 致谢语 | 第59页 |