| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5页 |
| 引言 | 第8-9页 |
| 第一章 文献综述与问题提出 | 第9-20页 |
| 1 文献综述 | 第9-19页 |
| 1.1 同伴冲突与同伴冲突解决策略的概念 | 第9页 |
| 1.1.1 同伴冲突的概念 | 第9页 |
| 1.1.2 同伴冲突解决策略的概念 | 第9页 |
| 1.2 同伴冲突解决策略的结构分类 | 第9-11页 |
| 1.3 同伴冲突解决策略的影响因素 | 第11-17页 |
| 1.3.1 年龄对同伴冲突解决策略的影响 | 第11页 |
| 1.3.2 性别对同伴冲突解决策略的影响 | 第11-12页 |
| 1.3.3 同伴关系对同伴冲突解决策略的影响 | 第12-13页 |
| 1.3.4 社交地位对同伴冲突解决策略的影响 | 第13-14页 |
| 1.3.5 人格对同伴冲突解决策略的影响 | 第14页 |
| 1.3.6 家庭对同伴冲突解决策略的影响 | 第14-15页 |
| 1.3.7 社会文化对同伴冲突解决策略的影响 | 第15-16页 |
| 1.3.8 气质对同伴冲突解决策略的影响 | 第16-17页 |
| 1.3.9 其他因素对同伴冲突解决策略的影响 | 第17页 |
| 1.4 同伴冲突解决策略的研究方法 | 第17-18页 |
| 1.4.1 真实情景法 | 第17-18页 |
| 1.4.2 假设情境法 | 第18页 |
| 1.5 同伴冲突解决策略培养的研究 | 第18-19页 |
| 2 研究意义 | 第19-20页 |
| 第二章 研究的总体思路与研究假设 | 第20-21页 |
| 1 研究的总体思路 | 第20-21页 |
| 2 研究假设 | 第21页 |
| 第三章 实证研究 | 第21-32页 |
| 研究一 初二年级学生气质与同伴冲突解决策略之间的关系 | 第21-25页 |
| 1 研究目的 | 第21页 |
| 2 研究假设 | 第21页 |
| 3 研究方法 | 第21-22页 |
| 3.1 被试 | 第21页 |
| 3.2 研究工具 | 第21-22页 |
| 3.3 培训主试 | 第22页 |
| 3.4 问卷施测 | 第22页 |
| 3.5 统计处理 | 第22页 |
| 4 结果与分析 | 第22-25页 |
| 5 小结 | 第25页 |
| 研究二 基于气质评定的初中生同伴冲突解决策略的促进实验 | 第25-32页 |
| 1 研究目的 | 第25-26页 |
| 2 研究假设 | 第26页 |
| 3 研究方法 | 第26-27页 |
| 3.1 被试 | 第26页 |
| 3.2 研究工具 | 第26页 |
| 3.3 培训主试 | 第26页 |
| 3.4 实验前测 | 第26-27页 |
| 3.5 实施团体辅导方案 | 第27页 |
| 3.6 实验过程中的观察 | 第27页 |
| 3.7 实验后测 | 第27页 |
| 3.8 统计处理 | 第27页 |
| 4 结果与分析 | 第27-32页 |
| 5 小结 | 第32页 |
| 第四章 综合讨论 | 第32-35页 |
| 1 结果讨论 | 第32-34页 |
| 2 本研究的创新点 | 第34页 |
| 3 未来研究展望 | 第34-35页 |
| 第五章 结论 | 第35-36页 |
| 参考文献 | 第36-40页 |
| 附录1 | 第40-52页 |
| 附录2 | 第52-53页 |
| 附录3 | 第53-54页 |
| 附录4 | 第54-55页 |
| 附录5 | 第55-56页 |
| 致谢 | 第56页 |