| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-7页 |
| 第一章 引言 | 第7-12页 |
| ·问题的提出 | 第8页 |
| ·问题研究的背景 | 第8-10页 |
| ·问题的研究意义 | 第10-12页 |
| 第二章 研究现状综述 | 第12-32页 |
| ·高级思维能力的脑科学理论 | 第12-13页 |
| ·高级思维能力的心理学基础 | 第13-18页 |
| ·高级思维能力的内涵及相关概念 | 第18-23页 |
| ·高级思维能力的实践研究综述 | 第23-30页 |
| ·物理教学中培养高级思维能力的实践意义 | 第30-32页 |
| 第三章 物理教学中培养学生高级思维能力的教学策略和方法 | 第32-67页 |
| ·八种高级思维方法和四种高级思维能力 | 第32-36页 |
| ·物理概念教学中培养学生高级思维能力的策略和方法 | 第36-41页 |
| ·物理习题课教学中培养学生高级思维能力的策略和方法 | 第41-49页 |
| ·物理复习课教学中培养学生高级思维能力的策略和方法 | 第49-52页 |
| ·物理研究型课程中培养学生高级思维能力的策略和方法 | 第52-55页 |
| ·物理实践性体验课程中培养学生高级思维能力的策略和方法 | 第55-60页 |
| ·物理课外教学中培养学生高级思维能力的策略和方法 | 第60-67页 |
| 第四章 教育实践研究 | 第67-92页 |
| ·教育实验的总体设计 | 第67-68页 |
| ·研究实验一 是否参加物理或科学的实践性体验课程与物理学习能力的相关性分析 | 第68-78页 |
| ·研究实验二 提高学生高级思维能力的教学策略运用的前后测分析 | 第78-92页 |
| 第五章 总结和反思 | 第92-94页 |
| ·总结 | 第92-93页 |
| ·研究中的不足和今后研究的方向 | 第93-94页 |
| 参考文献 | 第94-98页 |
| 致谢 | 第98-99页 |
| 附录1:解决共点力平衡问题 | 第99-105页 |
| 附录2:牛顿第一定律惯性 | 第105-112页 |
| 附录3:研究实验二后测试题 | 第112-113页 |
| 附录4:课题发表的相关文章 | 第113-122页 |
