| 中文摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| 绪论 | 第9-16页 |
| 一、选题背景及意义 | 第9-10页 |
| 二、国内外研究综述 | 第10-14页 |
| 三、研究方法和研究内容 | 第14-15页 |
| 四、研究的创新点及不足之处 | 第15-16页 |
| 第一章 义务教育均衡发展的相关理论 | 第16-23页 |
| 第一节 义务教育的相关概念 | 第16-19页 |
| 一、义务教育 | 第16-17页 |
| 二、教育均衡 | 第17页 |
| 三、义务教育均衡发展 | 第17-19页 |
| 第二节 义务教育均衡发展理论基础 | 第19-22页 |
| 一、教育公平理论 | 第19-20页 |
| 二、科学发展观理论 | 第20页 |
| 三、教育均衡发展理论 | 第20-21页 |
| 四、可持续发展理论 | 第21-22页 |
| 本章小结 | 第22-23页 |
| 第二章 哈尔滨市松北区义务教育均衡发展 | 第23-33页 |
| 第一节 哈尔滨市松北区义务教育均衡发展基本情况 | 第23-25页 |
| 一、哈尔滨市松北区 | 第23-24页 |
| 二、哈尔滨市松北区义务教育均衡教育发展概况 | 第24-25页 |
| 第二节 松北区义务教育均衡发展主要措施 | 第25-32页 |
| 一、加速教育公平落实工作 | 第25-26页 |
| 二、强化松北区教育资金均衡分配 | 第26-27页 |
| 三、加速松北区义务教育规章制度完善 | 第27-29页 |
| 四、强化松北区师资队伍配置 | 第29-30页 |
| 五、加速教育整体质量的提升 | 第30-31页 |
| 六、缩小松北区教师队伍素质差距 | 第31-32页 |
| 本章小结 | 第32-33页 |
| 第三章 哈尔滨市松北区义务教育均衡发展中存在问题及原因分析 | 第33-38页 |
| 第一节 哈尔滨市松北区义务教育不均衡的表现 | 第33-36页 |
| 一、城乡学生分布不均 | 第33-34页 |
| 二、城乡教师配备不均衡 | 第34页 |
| 三、区域内教育资源配置不均衡 | 第34-35页 |
| 四、校际间基础设施存在明显差距 | 第35-36页 |
| 第二节 制约松北区城乡义务教育均衡发展的原因分析 | 第36-37页 |
| 一、城乡义务教育资源配置不均衡 | 第36-37页 |
| 二、教育管理体制不完善 | 第37页 |
| 本章小结 | 第37-38页 |
| 第四章 国内外义务教育均衡发展相关经验启示 | 第38-43页 |
| 第一节 国外促进义务教育均衡发展经验介绍 | 第38-39页 |
| 一、发达国家义务教育均衡发展经验介绍 | 第38-39页 |
| 二、发展中国家义务教育均衡发展经验介绍 | 第39页 |
| 第二节 国内其他地区义务教育均衡发展经验介绍 | 第39-41页 |
| 一、上海市义务教育均衡发展经验介绍 | 第39-40页 |
| 二、成都城乡一体化义务教育 | 第40-41页 |
| 第三节 国内外义务教育均衡发展经验对松北区的启示 | 第41-42页 |
| 一、均衡配置教育资源 | 第41页 |
| 二、关注特殊群体的教育均衡 | 第41-42页 |
| 三、回归到教育本原 | 第42页 |
| 本章小结 | 第42-43页 |
| 第五章 强化松北区义务教育均衡发展的对策 | 第43-49页 |
| 第一节 进一步落实政府职责完善教育经费保障 | 第43-45页 |
| 一、明确政府责任完善义务教育管理体系 | 第43-44页 |
| 二、不断完善义务教育投入保障机制 | 第44-45页 |
| 第二节 进一步均衡城乡教育资源配置 | 第45-46页 |
| 一、统筹规划,科学定位,促进城乡一体化发展 | 第45页 |
| 二、促进办学条件的优质均衡 | 第45-46页 |
| 第三节 提高教师队伍素质均衡师资力量 | 第46-47页 |
| 一、优化教师结构 | 第46页 |
| 二、不断提高教师的专业水平 | 第46-47页 |
| 三、建立以优秀校长和骨干教师为主体的交流制度 | 第47页 |
| 第四节 注重教育内涵发展提高教育质量 | 第47-48页 |
| 本章小结 | 第48-49页 |
| 结论 | 第49-50页 |
| 参考文献 | 第50-54页 |
| 致谢 | 第54-55页 |