| 中文摘要 | 第3-5页 |
| ABSTRACT | 第5-6页 |
| 引言 | 第8-12页 |
| （一）选题来源 | 第8-9页 |
| （二）研究内容 | 第9-10页 |
| （三）研究方法 | 第10页 |
| （四）文献综述 | 第10-12页 |
| 一、蒙古语授课学生常见汉语语法偏误类型 | 第12-33页 |
| （一）汉语介词方面的偏误 | 第12-23页 |
| （二）汉语量词方面的偏误 | 第23-27页 |
| （三）汉语语序方面的偏误 | 第27-33页 |
| 二、蒙古语授课学生常见汉语语法偏误的原因 | 第33-39页 |
| （一）客观原因——学习环境及母语负迁移 | 第33-37页 |
| （二）主观原因——汉语语法本身的难度性 | 第37-39页 |
| 三、提高蒙古语授课学生汉语语法能力的建议 | 第39-45页 |
| （一）教师综合素质的提高和教学方法的改进 | 第39-41页 |
| （二）学生学习习惯的改善和学习策略的优化 | 第41-43页 |
| （三）教材和教辅材料的完善和充实 | 第43-45页 |
| 结语 | 第45-46页 |
| 参考文献 | 第46-48页 |
| 附录 | 第48-52页 |
| 致谢 | 第52页 |