| 摘要 | 第6-7页 |
| ABSTRACT | 第7页 |
| 导论 | 第11-17页 |
| (一) 问题的提出及其研究意义 | 第11-12页 |
| 1. 问题的提出 | 第11页 |
| 2. 研究意义 | 第11-12页 |
| (二) 研究综述 | 第12-15页 |
| 1. 思想政治课情境教学研究 | 第12-14页 |
| 2. 高中思想政治课价值渗透研究 | 第14-15页 |
| 3. 高中思想政治课情境教学中的价值渗透研究 | 第15页 |
| (三) 研究方法 | 第15-17页 |
| 一、在高中思想政治课情境教学中进行价值渗透的必要性 | 第17-21页 |
| (一) 学校立德树人的基本要求 | 第17-18页 |
| (二) 思想政治课程本质的规定 | 第18-19页 |
| (三) 改善高中生价值观现状的现实需要 | 第19-21页 |
| 二、当前高中思想政治课情境教学中强化价值渗透的不足 | 第21-27页 |
| (一) 教师价值渗透意识的薄弱化 | 第21-22页 |
| (二) 情境内容选择的价值模糊化 | 第22-23页 |
| 1. 脱离价值观目标实际 | 第22-23页 |
| 2. 脱离学生的价值观现状 | 第23页 |
| (三) 渗透方法的简单化 | 第23-25页 |
| 1. 素材运用方法不合理 | 第24页 |
| 2. 教师引导方式不灵活 | 第24-25页 |
| (四) 渗透结果的低效化 | 第25-27页 |
| 三、高中思想政治课情境教学中强化价值渗透的基本举措 | 第27-35页 |
| (一) 重视情境创设阶段的价值选择 | 第27-29页 |
| (二) 强化活动参与阶段的价值引导 | 第29-32页 |
| 1. 价值引导的方式 | 第30-31页 |
| 2. 有效价值引导的保证 | 第31-32页 |
| (三) 促进总结转化阶段的价值升华 | 第32-35页 |
| 1. 学生总结,内化价值点 | 第32-33页 |
| 2. 教师点拨,深化价值点 | 第33-34页 |
| 3. 课后演练,外化价值点 | 第34-35页 |
| 结语 | 第35-36页 |
| 参考文献 | 第36-38页 |
| 附录 | 第38-44页 |
| 致谢 | 第44页 |
