重庆F独立学院教学质量内部控制优化研究
| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 1 绪论 | 第9-15页 |
| 1.1 研究背景 | 第9-10页 |
| 1.2 研究意义 | 第10-11页 |
| 1.3 研究内容 | 第11页 |
| 1.4 研究方法 | 第11页 |
| 1.4.1 文献分析法 | 第11页 |
| 1.4.2 理论分析法 | 第11页 |
| 1.4.3 案例分析法 | 第11页 |
| 1.5 研究思路 | 第11-13页 |
| 1.6 本文创新点 | 第13-15页 |
| 2 理论基础与文献综述 | 第15-23页 |
| 2.1 理论基础 | 第15-18页 |
| 2.1.1 内部控制 | 第15-16页 |
| 2.1.2 问责制 | 第16-17页 |
| 2.1.3 质量管理 | 第17-18页 |
| 2.2 文献综述 | 第18-23页 |
| 2.2.1 国外文献综述 | 第18-19页 |
| 2.2.2 国内文献综述 | 第19-21页 |
| 2.2.3 文献评述 | 第21-23页 |
| 3 F独立学院基本情况 | 第23-28页 |
| 4 F独立学院教学质量内部控制存在的主要问题 | 第28-36页 |
| 4.1 教学质量的问责制度不完善 | 第28页 |
| 4.2 教学质量信息反馈渠道少 | 第28-29页 |
| 4.3 课堂教学质量评价机制不健全 | 第29-32页 |
| 4.4 教学质量控制活动薄弱 | 第32-34页 |
| 4.5 教学质量内部控制环境不理想 | 第34-36页 |
| 5 F独立学院教学质量内部控制的改进研究 | 第36-54页 |
| 5.1 优化思路 | 第36-37页 |
| 5.2 健全教学质量问责制度 | 第37-38页 |
| 5.3 建立教学质量多渠道反馈机制 | 第38-39页 |
| 5.4 制定主体多元化课堂教学质量评价方案 | 第39-53页 |
| 5.5 加强教学质量控制活动 | 第53页 |
| 5.6 优化教学质量内部控制环境 | 第53-54页 |
| 6 研究结论 | 第54-56页 |
| 致谢 | 第56-58页 |
| 参考文献 | 第58-62页 |
| 个人简历、在学期间发表的学术论文及取得的研究成果 | 第62页 |
