| 中文摘要 | 第3-5页 |
| Abstract | 第5-7页 |
| 1 前言 | 第10-12页 |
| 1.1 选题的依据及意义 | 第10-12页 |
| 1.1.1 选题的依据 | 第10页 |
| 1.1.2 选题的意义 | 第10-12页 |
| 2 文献综述 | 第12-17页 |
| 2.1 国内外研究现状 | 第12-16页 |
| 2.1.1 国外研究现状 | 第12-13页 |
| 2.1.2 国内研究现状 | 第13-16页 |
| 2.2 小结 | 第16-17页 |
| 3 研究对象与方法 | 第17-20页 |
| 3.1 研究对象 | 第17页 |
| 3.2 研究方法 | 第17-20页 |
| 3.2.1 文献资料法 | 第17页 |
| 3.2.2 专家访谈法 | 第17页 |
| 3.2.3 问卷调查法 | 第17-19页 |
| 3.2.4 数理统计法 | 第19-20页 |
| 4 结果与分析 | 第20-40页 |
| 4.1 蹴球项目发展概况 | 第20-21页 |
| 4.1.1 蹴球项目的起源与发展 | 第20页 |
| 4.1.2 比赛场地及规则 | 第20-21页 |
| 4.2 秦皇岛市青龙县中学蹴球项目开展的必要性 | 第21-23页 |
| 4.2.1 有利于继承和发展少数民族传统体育项目 | 第21-22页 |
| 4.2.2 有利于培养学生的终身体育意识 | 第22页 |
| 4.2.3 有利于弥补学校场地、器材设施的匮乏 | 第22页 |
| 4.2.4 有利于培养蹴球项目的后备人才 | 第22-23页 |
| 4.3 秦皇岛市青龙县中学蹴球项目开展现状分析 | 第23-29页 |
| 4.3.1 中学分布情况调查与分析 | 第23页 |
| 4.3.2 对师资队伍因素的分析 | 第23-26页 |
| 4.3.3 对场地、器材情况的分析 | 第26-27页 |
| 4.3.4 对政府开展扶持情况的分析 | 第27-28页 |
| 4.3.5 中学生对蹴球课程价值取向的分析 | 第28页 |
| 4.3.6 中学生对蹴球课程运动兴趣程度的分析 | 第28-29页 |
| 4.4 秦皇岛市青龙县中学蹴球课程设置定位分析 | 第29-34页 |
| 4.4.1 蹴球课程设置的基本原则 | 第29-30页 |
| 4.4.2 蹴球课程目标的基本设置 | 第30-31页 |
| 4.4.3 蹴球课程内容的设置 | 第31-34页 |
| 4.4.4 蹴球课程评价标准 | 第34页 |
| 4.5 秦皇岛市青龙县中学蹴球课程开展与设置中存在的问题及实施策略 | 第34-40页 |
| 4.5.1 影响开展与设置蹴球课程的主要因素 | 第35-37页 |
| 4.5.2 解决问题的主要策略及途径 | 第37-40页 |
| 5 结论与建议 | 第40-41页 |
| 5.1 结论 | 第40页 |
| 5.2 建议 | 第40-41页 |
| 附录 | 第41-46页 |
| 参考文献 | 第46-48页 |
| 攻读学位期间承担的科研任务与主要成果 | 第48-49页 |
| 致谢 | 第49-50页 |
| 个人简历 | 第50页 |