| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| Chapter 1 Introduction | 第12-17页 |
| 1.1 Background of the Study | 第12-15页 |
| 1.2 Purpose and Significance of the Study | 第15-16页 |
| 1.3 Overall Structure of the Thesis | 第16-17页 |
| Chapter 2 Literature Review | 第17-29页 |
| 2.1 Task-based Language Teaching (TBLT) | 第17-25页 |
| 2.1.1 Definition of a "Task" | 第17-19页 |
| 2.1.2 Components of Tasks | 第19-21页 |
| 2.1.3 Types of Tasks | 第21-22页 |
| 2.1.4 Teaching Principles of TBLT | 第22-24页 |
| 2.1.5 Theoretical Basis of TBLT | 第24-25页 |
| 2.2 Willis Framework of TBLT Implementation | 第25-26页 |
| 2.3 Previous Studies on TBLT | 第26-29页 |
| Chapter 3 Methodology | 第29-32页 |
| 3.1 Research Questions | 第29-30页 |
| 3.2 Participants | 第30页 |
| 3.3 Instrument | 第30-31页 |
| 3.4 Data Collection and Data Analysis | 第31-32页 |
| Chapter 4 Results and Discussion | 第32-52页 |
| 4.1 Teachers' Understanding and Attitudes towards TBLT | 第32-36页 |
| 4.1.1 Teachers' Understanding of TBLT | 第32-35页 |
| 4.1.2 Teachers' Attitudes towards Applying TBLT in Reading Teaching | 第35-36页 |
| 4.2 Specific Implementation Situation of TBLT in Reading Teaching | 第36-46页 |
| 4.2.1 Teacher Teaching Behaviors of Reading Class of T1 | 第36-41页 |
| 4.2.2 Teachers' Teaching Behaviors of T2 | 第41-44页 |
| 4.2.3 Teachers' Teaching Behaviors of T3 | 第44-46页 |
| 4.3 Effects of TBLT | 第46-48页 |
| 4.4 Difficulties and Problems in the Implementation of TBLT | 第48-52页 |
| Conclusion | 第52-55页 |
| Major Findings | 第52-53页 |
| Implication of the Study | 第53-54页 |
| Limitations and Suggestions | 第54-55页 |
| Reference | 第55-58页 |
| 附录A 问卷调查 | 第58-62页 |
| Appendix B 详细中文摘要 | 第62-65页 |
| Acknowledgements | 第65页 |
