| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5页 |
| 一、问题的提出 | 第8-10页 |
| （一）研究背景 | 第8-9页 |
| （二）研究意义 | 第9-10页 |
| 二、国内外相关文献综述 | 第10-20页 |
| （一）关于学习投入的研究 | 第10-14页 |
| （二）关于小学生语文课堂学习的研究 | 第14-15页 |
| （三）关于学生学习评价的研究 | 第15-17页 |
| （四）主要概念界定 | 第17-20页 |
| 三、研究方法 | 第20-24页 |
| （一）问卷调查法 | 第20-22页 |
| （二）课堂观察法 | 第22-23页 |
| （三）访谈调查法 | 第23-24页 |
| 四、调查结果与分析 | 第24-44页 |
| （一）调查结果 | 第24-37页 |
| （二）存在的主要问题 | 第37-41页 |
| （三）原因分析 | 第41-44页 |
| 五、激励学生投入语文课堂学习的策略 | 第44-48页 |
| （一）培养学生自主学习习惯 | 第44-45页 |
| （二）增强教学活动的趣味性 | 第45页 |
| （三）积极组织学生开展合作学习 | 第45-46页 |
| （四）创设有利于学生投入的情境教学氛围 | 第46页 |
| （五）利用评价来调动学生学习的积极情感 | 第46-48页 |
| 参考文献 | 第48-52页 |
| 附录1 | 第52-55页 |
| 附录2 | 第55-56页 |
| 附录3 | 第56-57页 |
| 致谢 | 第57-58页 |