| 摘要 | 第1-7页 |
| ABSTRACT | 第7-12页 |
| 1 前言 | 第12-14页 |
| ·选题依据 | 第12-13页 |
| ·研究目的和意义 | 第13-14页 |
| ·研究目的 | 第13-14页 |
| ·研究意义 | 第14页 |
| 2 文献综述 | 第14-28页 |
| ·我国体育教练员继续教育 | 第14-15页 |
| ·我国体育教练员培训体系、模式 | 第15-16页 |
| ·岗位培训 | 第16-28页 |
| ·我国教练员岗位培训 | 第17-22页 |
| ·我国游泳教练员等级培训 | 第18-21页 |
| ·我国游泳教练员短期培训 | 第21-22页 |
| ·我国教练员信息服务 | 第22页 |
| ·国外教练员岗位培训 | 第22-28页 |
| ·国外教练员等级培训 | 第22-26页 |
| ·国外游泳教练员等级培训 | 第26-28页 |
| ·目前研究中的不足 | 第28页 |
| 3 研究方法与对象 | 第28-31页 |
| ·研究对象 | 第28-29页 |
| ·研究方法 | 第29-31页 |
| ·文献资料法 | 第29页 |
| ·专家访谈法 | 第29页 |
| ·问卷调查法 | 第29-30页 |
| ·数理统计法 | 第30页 |
| ·逻辑分析法 | 第30-31页 |
| 4 结果与讨论 | 第31-70页 |
| ·我国高级游泳教练员岗位培训内容的现状分析 | 第31-44页 |
| ·培训内容现状分析 | 第31-37页 |
| ·培训内容的相关政策 | 第31-32页 |
| ·培训内容的总体趋势 | 第32-34页 |
| ·基础理论、专项理论及其他培训内容 | 第34-37页 |
| ·教学方法现状分析 | 第37-40页 |
| ·教学方法的相关政策 | 第37-38页 |
| ·教学方法的总体趋势 | 第38-39页 |
| ·各类内容的教学方法 | 第39-40页 |
| ·执教教师现状分析 | 第40-44页 |
| ·执教教师的相关政策 | 第40-41页 |
| ·执教教师的总体趋势 | 第41-43页 |
| ·各类内容的执教老师 | 第43-44页 |
| ·我国高级游泳教练员岗位培训内容需求分析 | 第44-66页 |
| ·培训内容需求分析 | 第44-53页 |
| ·培训内容的总体需求 | 第46-47页 |
| ·基础理论、专项理论及其他内容的需求分析 | 第47-50页 |
| ·不同教练员群体对岗位培训的培训内容总体需求分析 | 第50-53页 |
| ·教学方法的需求分析 | 第53-58页 |
| ·教学方法的总体需求 | 第53-54页 |
| ·我国高水平教练员对各类培训内容教学方法的需求 | 第54-56页 |
| ·不同教练员群体对教学方法的总体需求分析 | 第56-58页 |
| ·执教教师的需求分析 | 第58-64页 |
| ·执教教师的总体需求 | 第58-59页 |
| ·我国高水平教练员对各类培训内容执教教师的需求 | 第59-62页 |
| ·不同教练员群体对执教教师总体需求分析 | 第62-64页 |
| ·需求情况总结 | 第64-66页 |
| ·培训内容 | 第64页 |
| ·教学方法 | 第64-65页 |
| ·执教教师 | 第65-66页 |
| ·我国高级游泳教练员岗位培训内容现状与需求一致性及对策分析 | 第66-70页 |
| ·一致性分析 | 第66-67页 |
| ·培训内容 | 第66页 |
| ·教学方法 | 第66页 |
| ·执教教师 | 第66-67页 |
| ·供求矛盾及对策分析 | 第67-70页 |
| ·培训内容 | 第67-68页 |
| ·教学方法 | 第68页 |
| ·执教教师 | 第68-70页 |
| 5 结论与建议 | 第70-72页 |
| ·结论 | 第70-71页 |
| ·建议 | 第71-72页 |
| 致谢 | 第72-73页 |
| 参考文献 | 第73-75页 |
| 附录 | 第75-79页 |
| 个人简历 在读期间发表的学术论文与研究成果 | 第79页 |