高中通用技术教材中的案例构成分析与优化研究
| 致谢 | 第5-6页 |
| 摘要 | 第6-7页 |
| Abstract | 第7-8页 |
| 1 绪论 | 第13-21页 |
| 1.1 研究背景 | 第13-15页 |
| 1.2 研究意义 | 第15-17页 |
| 1.2.1 理论研究意义 | 第15页 |
| 1.2.2 应用研究意义 | 第15-17页 |
| 1.3 研究对象 | 第17-19页 |
| 1.4 研究方法 | 第19-21页 |
| 1.4.1 内容分析法 | 第19-20页 |
| 1.4.2 文献研究法 | 第20页 |
| 1.4.3 案例分析法 | 第20-21页 |
| 2 通用技术教材案例概述 | 第21-27页 |
| 2.1 相关概念界定 | 第21-23页 |
| 2.1.1 教材 | 第21-22页 |
| 2.1.2 通用技术 | 第22页 |
| 2.1.3 案例 | 第22-23页 |
| 2.2 国内外研究现状 | 第23-27页 |
| 2.2.1 通用技术教材研究现状 | 第23-25页 |
| 2.2.2 通用技术案例分析研究现状 | 第25-27页 |
| 3 普通高中通用技术教材案例的构成调查 | 第27-37页 |
| 3.1 内容分析类目标的确定 | 第27-29页 |
| 3.2 研究结果与分析 | 第29-37页 |
| 3.2.1 教材案例的时间性分析 | 第29-31页 |
| 3.2.2 教材案例的空间性分析 | 第31-33页 |
| 3.2.3 教材案例的目的性分析 | 第33-35页 |
| 3.2.4 教材案例的呈现方式分析 | 第35-37页 |
| 4 通用技术教材案例设计的优化建议 | 第37-57页 |
| 4.1 教材案例设计应呈现趣味性和形象性 | 第37-41页 |
| 4.2 教材案例设计应彰显经典性和代表性 | 第41-44页 |
| 4.3 教材案例设计应具备生活性和真实性 | 第44-50页 |
| 4.4 教材案例设计应注重技术性和实践性 | 第50-55页 |
| 4.5 教材案例设计应体现时代性和创新性 | 第55-57页 |
| 5 总结与展望 | 第57-60页 |
| 5.1 研究的创新与特色之处 | 第57页 |
| 5.1.1 选题角度新颖 | 第57页 |
| 5.1.2 研究方法新颖 | 第57页 |
| 5.2 研究存在的不足 | 第57-58页 |
| 5.2.1 缺乏课堂观察 | 第58页 |
| 5.2.2 研究数据来源不够广泛 | 第58页 |
| 5.3 研究的展望 | 第58-60页 |
| 参考文献 | 第60-62页 |
