| 致谢 | 第5-6页 |
| 摘要 | 第6-7页 |
| Abstract | 第7-8页 |
| 第1章 绪论 | 第12-18页 |
| 1.1 选题依据 | 第12-13页 |
| 1.2 研究综述 | 第13-15页 |
| 1.2.1 体育差生概念的界定 | 第13-14页 |
| 1.2.2 体育差生致因分析 | 第14页 |
| 1.2.3 体育差生的分类 | 第14-15页 |
| 1.2.4 体育差生转化对策分析 | 第15页 |
| 1.3 研究的思路以及技术路线 | 第15-16页 |
| 1.4 研究对象与方法 | 第16-18页 |
| 1.4.1 研究对象 | 第16页 |
| 1.4.2 研究方法 | 第16-18页 |
| 1.4.2.1 文献资料法 | 第16页 |
| 1.4.2.2 专家访谈法 | 第16页 |
| 1.4.2.3 问卷调查法 | 第16-17页 |
| 1.4.2.4 数理统计法 | 第17页 |
| 1.4.2.5 逻辑分析法 | 第17-18页 |
| 第2章 烟台市中学体育差生现状调查研究 | 第18-28页 |
| 2.1 中学体育差生体育兴趣调查 | 第18-19页 |
| 2.1.1 中学体育差生对体育课的兴趣调查分析 | 第18页 |
| 2.1.2 中学体育差生参加课外体育锻炼的态度调查 | 第18-19页 |
| 2.2 中学体育差生体育动机调查 | 第19-20页 |
| 2.3 中学体育差生课外体育锻炼情况调查 | 第20-24页 |
| 2.3.1 课外体育锻炼每周平均锻炼次数的调查 | 第20-21页 |
| 2.3.2 课外体育锻炼项目选择的调查 | 第21-22页 |
| 2.3.3 课外体育锻炼时间的调查 | 第22-23页 |
| 2.3.4 参与课外体育锻炼形式的调查 | 第23页 |
| 2.3.5 课外体育锻炼的场所调查 | 第23-24页 |
| 2.4 中学体育差生对学校体育教学资源评价的调查 | 第24-26页 |
| 2.4.1 中学体育差生对学校体育器材设备评价的调查 | 第24页 |
| 2.4.2 对学校体育教师评价的调查 | 第24-26页 |
| 2.4.2.1 中学体育差生对体育教师的态度评价调查 | 第24-25页 |
| 2.4.2.2 中学体育差生对体育教师体育教学态度评价的调查 | 第25页 |
| 2.4.2.3 中学体育差生对体育教师关注差生情况评价的调查 | 第25-26页 |
| 2.5 中学体育差生体育消费情况调查 | 第26-28页 |
| 2.5.1 中学体育差生体育消费水平调查 | 第26-27页 |
| 2.5.2 中学体育差生体育消费类型调查 | 第27-28页 |
| 第3章 不同类型体育差生的特征分析 | 第28-31页 |
| 3.1 内在动力型体育差生的特征分析 | 第28-29页 |
| 3.2 身体素质型体育差生的特征分析 | 第29-30页 |
| 3.3 运动技能型体育差生的特征分析 | 第30-31页 |
| 第4章 中学体育差生的致因分析 | 第31-35页 |
| 4.1 客观因素 | 第31-33页 |
| 4.1.1 遗传因素 | 第31页 |
| 4.1.2 学校因素 | 第31-33页 |
| 4.1.2.1 学校内部因素 | 第31-32页 |
| 4.1.2.2 教师因素 | 第32-33页 |
| 4.1.3 家庭因素 | 第33页 |
| 4.1.4 社会因素 | 第33页 |
| 4.2 主观因素 | 第33-35页 |
| 第5章 中学体育差生教学模式构建 | 第35-43页 |
| 5.1 中学体育差生教学模式构建的目标 | 第35页 |
| 5.2 中学体育差生教学模式构建的原则 | 第35-36页 |
| 5.2.1 面向全体原则 | 第35页 |
| 5.2.2 因材施教原则 | 第35-36页 |
| 5.2.3 循序渐进原则 | 第36页 |
| 5.2.4 发展性原则 | 第36页 |
| 5.3 中学体育差生教学模式的构建 | 第36-43页 |
| 5.3.1 目标教学模式构建 | 第36-38页 |
| 5.3.2 发现教学模式构建 | 第38-39页 |
| 5.3.3 成功教学模式构建 | 第39-40页 |
| 5.3.4 小群体教学模式构建 | 第40-43页 |
| 第6章 中学体育差生目标教学模式实证研究——以烟台三中为例 | 第43-49页 |
| 6.1 实验目的 | 第43页 |
| 6.2 实验对象 | 第43页 |
| 6.3 目标教学模式实施时间与方法 | 第43-44页 |
| 6.4 目标教学模式的设计与实施 | 第44-47页 |
| 6.4.1 教学目标的制定阶段 | 第44页 |
| 6.4.2 目标教学的实施 | 第44-46页 |
| 6.4.3 目标教学模式教学结果分析 | 第46-47页 |
| 6.5 目标教学模式总结 | 第47-48页 |
| 6.6 目标教学模式实施建议 | 第48-49页 |
| 6.6.1 教师与学生共同制定目标 | 第48页 |
| 6.6.2 根据学生的实际水平制定合理明确的目标 | 第48页 |
| 6.6.3 子目标与最终目标相结合 | 第48页 |
| 6.6.4 完成目标过程中师生间的评价与反馈 | 第48-49页 |
| 第7章 结论与建议 | 第49-51页 |
| 7.1 结论 | 第49页 |
| 7.2 建议 | 第49-51页 |
| 7.2.1 对体育差生自身的建议 | 第49页 |
| 7.2.2 对学校体育教学的建议 | 第49-50页 |
| 7.2.3 对社会的建议 | 第50页 |
| 7.2.4 对家长的建议 | 第50-51页 |
| 参考文献 | 第51-54页 |
| 附录A | 第54-58页 |
| 附录B | 第58-59页 |
| 作者简历 | 第59页 |
