大学生道德观养成研究
| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 引言 | 第11-17页 |
| （一）选题意义 | 第11-12页 |
| 1.理论意义 | 第11页 |
| 2.现实意义 | 第11-12页 |
| （二）国内外研究概况 | 第12-16页 |
| 1.国内研究综述 | 第12-14页 |
| 2.国外研究 | 第14-16页 |
| （三）研究方法 | 第16页 |
| 1.文献分析法 | 第16页 |
| 2.历史分析法 | 第16页 |
| 3.实证研究法 | 第16页 |
| 4.问卷调查法 | 第16页 |
| （四）创新点 | 第16-17页 |
| 一、大学生道德观养成研究的相关知识探讨 | 第17-24页 |
| （一）基本概念 | 第17-20页 |
| 1.道德 | 第17页 |
| 2.道德观 | 第17-18页 |
| 3.大学生道德观 | 第18页 |
| 4.道德观养成 | 第18-20页 |
| （二）大学生道德观的内容 | 第20-23页 |
| 1.大学生道德规范观 | 第20-21页 |
| 2.大学生道德品质观 | 第21-22页 |
| 3.大学生道德践行观 | 第22-23页 |
| （三）大学生道德观的功能 | 第23-24页 |
| 1.大学生道德观的导向功能 | 第23页 |
| 2.大学生道德观的激励功能 | 第23页 |
| 3.大学生道德观的调节功能 | 第23-24页 |
| 二、大学生道德观养成现状与原因 | 第24-34页 |
| （一）大学生道德观养成的现状 | 第24-29页 |
| 1.大学生道德观养成的主流现状 | 第24-25页 |
| 2.大学生道德观养成存在的主要问题 | 第25-29页 |
| （二）大学生道德观养成存在问题的原因 | 第29-34页 |
| 1.大学生个体对道德观养成意识不强 | 第29-30页 |
| 2.学校对大学生道德观养成的重视度不足 | 第30-31页 |
| 3.环境对大学生道德观养成的支撑力不足 | 第31-33页 |
| 4.文化对大学生道德观养成的化育不够 | 第33-34页 |
| 三、大学生道德观养成的有效路径探究 | 第34-44页 |
| （一）大学生道德观养成的目标设想 | 第34-36页 |
| 1.基础的规范观 | 第34页 |
| 2.敦厚的品质观 | 第34页 |
| 3.踏实的践行观 | 第34-35页 |
| 4.追求“道德人”目标 | 第35-36页 |
| （二）大学生道德观养成应坚持的原则 | 第36-37页 |
| 1.理论与实践相结合原则 | 第36页 |
| 2.一切从实际出发原则 | 第36页 |
| 3.循序渐进原则 | 第36-37页 |
| 4.广泛性和先进性要求相结合原则 | 第37页 |
| 5.教养并重原则 | 第37页 |
| （三）大学生道德观养成的具体路径 | 第37-44页 |
| 1.强化大学生自身道德观养成的自觉性 | 第37-38页 |
| 2.提高高校对大学生道德观养成教育的重视 | 第38-40页 |
| 3.发挥环境对大学生道德观养成的积极影响 | 第40-42页 |
| 4.完善文化对大学生道德观养成的支撑 | 第42-44页 |
| 结束语 | 第44-45页 |
| 参考文献 | 第45-48页 |
| 附录 | 第48-51页 |
| 致谢 | 第51-52页 |
| 作者攻读硕士学位期间的学术成果 | 第52-53页 |
