| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 一、引言 | 第10-18页 |
| (一)研究的缘起 | 第10页 |
| (二)研究意义 | 第10-11页 |
| 1.理论意义 | 第10-11页 |
| 2.实践意义 | 第11页 |
| (三)概念界定 | 第11-12页 |
| 1.家长 | 第11页 |
| 2.家长工作 | 第11页 |
| 3.幼儿园家长工作 | 第11-12页 |
| (四)相关研究综述 | 第12-16页 |
| 1.国外对于家长工作的研究综述 | 第12-14页 |
| 2.国内对于家长工作的研究综述 | 第14-16页 |
| (五)研究设计 | 第16-18页 |
| 1.研究目的 | 第16页 |
| 2.研究方法 | 第16-18页 |
| 二、济南市幼儿园家长工作的现状分析 | 第18-45页 |
| (一)济南市幼儿园家长工作的一般情况分析 | 第18-25页 |
| 1.对幼儿园家长工作开展的认识 | 第18-20页 |
| 2.对幼儿园家长工作的满意度 | 第20页 |
| 3.阻碍幼儿园家长工作开展的原因 | 第20-22页 |
| 4.幼儿园家长工作的计划性 | 第22-23页 |
| 5.幼儿园家长工作内容的来源 | 第23页 |
| 6.幼儿园家长工作的评价 | 第23-25页 |
| (二)家园联系情况分析 | 第25-32页 |
| 1.教师及家长对家园联系的态度和认识 | 第25-26页 |
| 2.家园联系的内容 | 第26-27页 |
| 3.家园联系的频率 | 第27-30页 |
| 4.家园联系的方式 | 第30-32页 |
| (三)幼儿园利用家长资源的情况分析 | 第32-35页 |
| 1.对幼儿园利用家长资源的认识及态度 | 第32-33页 |
| 2.幼儿园可利用家长资源的内容 | 第33-34页 |
| 3.幼儿园利用家长资源的频率 | 第34-35页 |
| 4.幼儿园利用家长资源的方式 | 第35页 |
| (四)家长参与幼儿园教学活动 | 第35-39页 |
| 1.对家长参与幼儿园教学活动的态度及认识 | 第35-37页 |
| 2.家长参与幼儿园教学活动的频率 | 第37-38页 |
| 3.家长参与幼儿园教学活动的方式 | 第38-39页 |
| (五)幼儿园家长教育情况分析 | 第39-45页 |
| 1.对幼儿园家长教育的认识与态度 | 第39-40页 |
| 2.幼儿园家长教育的内容 | 第40-42页 |
| 3.幼儿园家长教育的频率 | 第42页 |
| 4.幼儿园家长教育的方式 | 第42-45页 |
| 三、济南市幼儿园家长工作的成效与问题 | 第45-53页 |
| (一)济南市幼儿园家长工作的成效 | 第45-46页 |
| 1.幼儿园家长工作方面的政策不断丰富 | 第45页 |
| 2.教师和家长对家长工作的参与积极性提高 | 第45-46页 |
| 3.幼儿园家长工作开展的方式不断丰富 | 第46页 |
| (二)济南市幼儿园家长工作存在的问题 | 第46-49页 |
| 1.有些幼儿园家长工作缺少明确的规范 | 第46-47页 |
| 2.家园联系中教师和家长主动性不足 | 第47-48页 |
| 3.家长参与幼儿园教学活动的积极性和深入度不高 | 第48页 |
| 4.幼儿园对家长资源利用度不够 | 第48-49页 |
| 5.幼儿园家长教育的投入较少 | 第49页 |
| (三)幼儿园家长工作存在问题的原因分析 | 第49-53页 |
| 1.社会层面 | 第49-50页 |
| 2.幼儿园层面 | 第50-51页 |
| 3.家长层面 | 第51-53页 |
| 四、济南市幼儿园家长工作的建议与对策 | 第53-56页 |
| (一)加强规章制度的建设，重视家长工作中的监督反馈 | 第53页 |
| (二)加强幼儿师资培养，提高幼儿教师的水平 | 第53-54页 |
| (三)积极与家长沟通，提高家长参与的积极性和能力 | 第54-56页 |
| 1.以平等的态度与家长进行沟通 | 第54页 |
| 2.对幼儿家长进行教育培训和指导 | 第54-55页 |
| 3.充分利用家长资源，让家长深入参与幼儿园活动 | 第55-56页 |
| 参考文献 | 第56-59页 |
| 附录Ⅰ | 第59-62页 |
| 附录Ⅱ | 第62-65页 |
| 附录Ⅲ | 第65-66页 |
| 附录Ⅳ | 第66-67页 |
| 致谢 | 第67页 |