| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 第一章 绪论 | 第9-20页 |
| 第一节 选题缘由 | 第9-11页 |
| 第二节 文献综述 | 第11-16页 |
| 第三节 研究方法与创新点 | 第16-17页 |
| 第四节 核心概念的界定 | 第17-20页 |
| 第二章 提高中职学校德育实效性途径研究的理论基础 | 第20-23页 |
| 第一节 人本主义教育理论 | 第20-21页 |
| 第二节 多元智能理论 | 第21页 |
| 第三节 建构主义理论 | 第21-23页 |
| 第三章 中职学校德育途径选择的现状调查 | 第23-35页 |
| 第一节 调查设计与实施 | 第23-24页 |
| 第二节 调查结果与分析 | 第24-35页 |
| 第四章 中职学校德育途径选择存在的问题及原因分析 | 第35-41页 |
| 第一节 中职学校德育途径选择存在的问题 | 第35-38页 |
| 第二节 中职学校德育途径选择存在问题的原因分析 | 第38-41页 |
| 第五章 优化中职学校德育途径选择的对策 | 第41-49页 |
| 第一节 基于专业特点科学选择德育课教学途径 | 第41-42页 |
| 第二节 基于学生的年龄层次选择不同的德育文化途径 | 第42-44页 |
| 第三节 基于人才培养目标和市场需求选择校企合作途径 | 第44-46页 |
| 第四节 基于“互联网+”时代信息快速传播特点选择网络德育途径 | 第46-49页 |
| 结语 | 第49-50页 |
| 参考文献 | 第50-53页 |
| 附录一 | 第53-55页 |
| 附录二 | 第55-57页 |
| 致谢 | 第57-58页 |
| 攻读硕士学位期间取得的研究成果 | 第58-59页 |
| 学位论文数据集表 | 第59-60页 |