| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5页 |
| 一、绪论 | 第8-19页 |
| (一) 问题的提出 | 第8-9页 |
| (二) 国内外研究综述 | 第9-14页 |
| (三) 研究意义 | 第14页 |
| (四) 相关概念界定 | 第14-15页 |
| (五) 理论基础 | 第15-16页 |
| (六) 研究方法及研究思路 | 第16-19页 |
| 二、小学高年级学生责任感的现状 | 第19-26页 |
| (一) 小学高年级学生责任感总体调查统计 | 第19页 |
| (二) 小学高年级学生个人责任感调查统计 | 第19-20页 |
| (三) 小学高年级学生家庭责任感调查统计 | 第20-21页 |
| (四) 小学高年级学生他人责任感调查统计 | 第21-22页 |
| (五) 小学高年级学生集体责任感调查统计 | 第22页 |
| (六) 小学高年级学生社会责任感调查统计 | 第22-23页 |
| (七) 不同性别学生责任感调查统计 | 第23-24页 |
| (八) 不同年级学生责任感调查统计 | 第24-25页 |
| (九) 是否独生子女责任感调查统计 | 第25-26页 |
| 三、小学高年级学生责任感存在的问题及原因分析 | 第26-34页 |
| (一) 小学高年级学生责任感存在的问题 | 第26-28页 |
| 1. 从总体上看,学生的社会责任感和集体责任感缺乏的较为突出 | 第26页 |
| 2. 从个人责任感情况看,学生对自己正确的认识缺乏的较为突出 | 第26-27页 |
| 3. 从他人责任感的情况看,学生对他人的关爱缺乏的较为突出 | 第27页 |
| 4. 从男女生的比较上看,男生的责任感缺乏的较为突出 | 第27页 |
| 5. 从独生子女和非独生子女的比较上看,独生子女的责任感缺乏的较为突出 | 第27-28页 |
| (二) 小学高年级学生责任感现状原因分析 | 第28-34页 |
| 1. 个人因素 | 第28-29页 |
| 2. 学校因素 | 第29-30页 |
| 3. 家庭因素 | 第30-32页 |
| 4. 社会因素 | 第32-34页 |
| 四、小学高年级学生责任感的改善策略 | 第34-42页 |
| (一) 开展各项体验活动,增强学生的责任感 | 第34-37页 |
| 1. 课堂上抓住德育渗透点,培养学生的责任感 | 第34-35页 |
| 2. 课外活动要抓住教育契机,培养学生的责任感 | 第35-36页 |
| 3. 挖掘身边的榜样典型,培养学生的责任感 | 第36-37页 |
| (二) 营造家庭教育环境,切实提高学生的责任感 | 第37-39页 |
| 1. 通过各种活动形式,提高家长、学生对责任感的认识 | 第37-38页 |
| 2. 指导家长适度放手,让学生懂得自己的事情自己做 | 第38页 |
| 3. 引导家长与孩子进行角色换位,让学生体会父母的辛苦 | 第38-39页 |
| (三) 引导学生进行自我教育,提升学生的责任感 | 第39-40页 |
| (四) 加强与社区教育实践基地的合作,创建和谐的育人环境 | 第40-42页 |
| 五、结论 | 第42-43页 |
| 注释 | 第43-44页 |
| 参考文献 | 第44-46页 |
| 附录一 小学高年级学生责任感调查问卷 | 第46-49页 |
| 附录二 教师、家长访谈提纲 | 第49页 |
| 附录三 学生访谈提纲 | 第49-50页 |
| 致谢 | 第50页 |
