| Acknowledgements | 第5-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 中文摘要 | 第8-12页 |
| List of Tables | 第12-13页 |
| List of Figures | 第13-14页 |
| Chapter 1 Introduction | 第14-17页 |
| 1.1 Background of the Study | 第14-15页 |
| 1.2 Significance and Purpose of the Study | 第15-16页 |
| 1.2.1 Significance of the Study | 第15页 |
| 1.2.2 Purpose of the Study | 第15-16页 |
| 1.3 Layout of the Thesis | 第16-17页 |
| Chapter 2 Literature Review | 第17-22页 |
| 2.1 Studies on the Definition of Teacher Feedback | 第17页 |
| 2.2 Studies on Functions of Teacher Feedback | 第17-18页 |
| 2.3 Studies on Types of Teacher Feedback | 第18-20页 |
| 2.3.1 Affective and Cognitive Feedback | 第18页 |
| 2.3.2 Positive and Negative Feedback | 第18-19页 |
| 2.3.3 Content and Form Feedback | 第19页 |
| 2.3.4 Corrective Feedback | 第19-20页 |
| 2.3.5 Formative and Summative feedback | 第20页 |
| 2.4 Studies on Model of Teacher Feedback | 第20-22页 |
| Chapter 3 Theoretical Foundations and Analysis Framework | 第22-32页 |
| 3.1 Input Hypothesis | 第22-23页 |
| 3.2 The Interaction Hypothesis | 第23-27页 |
| 3.2.1 Interaction and Classroom Interaction | 第24-26页 |
| 3.2.2 The Social Constructivist Approach | 第26-27页 |
| 3.3 Output Hypothesis | 第27-30页 |
| 3.3.1 Definitions of Output | 第27-28页 |
| 3.3.2 Swain's Output Hypothesis | 第28-29页 |
| 3.3.3 Functions of Output | 第29-30页 |
| 3.4 Conclusion | 第30-32页 |
| Chapter 4 Research Design | 第32-37页 |
| 4.1 Research Questions | 第32页 |
| 4.2 Participants | 第32页 |
| 4.3 Materials | 第32-33页 |
| 4.4 Instruments | 第33-34页 |
| 4.4.1 Classroom Observation and Recording | 第33页 |
| 4.4.2 Questionnaire | 第33-34页 |
| 4.4.3 Interviews | 第34页 |
| 4.5 Research Procedures | 第34-35页 |
| 4.6 Data Collection | 第35-37页 |
| Chapter 5 Data Analysis and Findings | 第37-61页 |
| 5.1 Data Analysis | 第37-46页 |
| 5.1.1 Classroom Observation and Recording Analysis | 第37-41页 |
| 5.1.2 Interview Analysis | 第41-44页 |
| 5.1.3 Questionnaire Analysis | 第44-46页 |
| 5.2 Findings | 第46-61页 |
| 5.2.1 Types of Teacher Feedback | 第46-49页 |
| 5.2.2 Distribution of Teacher Feedback | 第49-51页 |
| 5.2.3 Features of Teacher Feedback | 第51-52页 |
| 5.2.4 Influence on Classroom Interaction | 第52-59页 |
| 5.2.5 Learners' Preferences | 第59页 |
| 5.2.6 Problems in Carrying Out Preferred Feedbacks | 第59-61页 |
| Chapter 6 Conclusion | 第61-66页 |
| 6.1 Implications | 第62-64页 |
| 6.2 Limitations | 第64页 |
| 6.3 Suggestions | 第64-66页 |
| References | 第66-70页 |
| Appendices | 第70-76页 |
| Appendix 1 Classroom Observation Form | 第70-71页 |
| Appendix 2 Questionnaire on Teacher Feedback in English | 第71-73页 |
| Appendix 3 Questionnaire on Teacher Feedback in Chinese | 第73-74页 |
| Appendix 4 Teacher Interview | 第74-75页 |
| Appendix 5 Student Interview | 第75-76页 |
