普通高中生数学反思性学习能力的现状调查研究
| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| 第一章 引言 | 第8-13页 |
| 1.1 选题的背景,高中生学习现状剖析 | 第8-9页 |
| 1.2 研究的问题及研究方法 | 第9-11页 |
| 1.3 研究的意义和价值 | 第11-13页 |
| 第二章 数学反思及数学反思性学习能力的回顾与反思 | 第13-22页 |
| 2.1 国外“反思”研究的文献梳理 | 第13-15页 |
| 2.2 国内外关于数学反思及反思能力的文献综述 | 第15-22页 |
| 2.2.1 国内外数学反思的文献综述 | 第15-20页 |
| 2.2.2 国内外反思能力的文献综述 | 第20-22页 |
| 第三章 数学反思性学习能力的实证调查 | 第22-42页 |
| 3.1 问卷的编制 | 第22-23页 |
| 3.1.1 建构问卷项目 | 第22页 |
| 3.1.2 问卷的结构 | 第22页 |
| 3.1.3 数据的分析 | 第22-23页 |
| 3.2 问卷调查测试 | 第23-42页 |
| 3.2.1 测试对象 | 第23页 |
| 3.2.2 测试过程 | 第23页 |
| 3.2.3. 问卷调查结果与分析 | 第23-42页 |
| 第四章 研究的结论 | 第42-44页 |
| 4.1 数学反思的动力 | 第42页 |
| 4.2 数学反思的知识 | 第42页 |
| 4.3 数学反思的监控 | 第42-43页 |
| 4.4 反思过程中的具体表现 | 第43-44页 |
| 附录 | 第44-47页 |
| 参考文献 | 第47-49页 |
| 致谢 | 第49页 |
