中等职业学校德育课教学存在的问题及对策研究--以郑州市为例
| 摘要 | 第4-5页 |
| ABSTRACT | 第5-6页 |
| 绪论 | 第10-18页 |
| 一、选题背景和研究意义 | 第10-12页 |
| （一）选题背景 | 第10-11页 |
| （二）研究意义 | 第11-12页 |
| 二、研究综述 | 第12-15页 |
| 三、研究方法及创新之处 | 第15-18页 |
| （一）研究方法 | 第15页 |
| （二）本文创新之处 | 第15-18页 |
| 第一章 中等职业学校德育课教学概况 | 第18-22页 |
| 一、中等职业学校德育课教学的基本内涵与特征 | 第18-20页 |
| （一）基本内涵的界定 | 第18-19页 |
| （二）基本特征 | 第19-20页 |
| 二、郑州市中职学校德育课教学现状 | 第20-22页 |
| （一）课程开设情况 | 第21页 |
| （二）师资配置 | 第21页 |
| （三）教学方式、手段与方法 | 第21页 |
| （四）教学效果及其评价 | 第21-22页 |
| 第二章 郑州市中职学校德育课教学存在的问题及原因 | 第22-30页 |
| 一、中职学校德育课教学存在的问题 | 第22-23页 |
| （一）中职德育课教学存在弱化现象 | 第22页 |
| （二）中职学生对德育课存在厌学心理 | 第22-23页 |
| （三）中职德育课教学实效性不强 | 第23页 |
| 二、中职学校德育课教学存在的问题的原因 | 第23-30页 |
| （一）中职德育课教学活力不足 | 第23-24页 |
| （二）教师教学、科研积极性不高 | 第24-25页 |
| （三）教师队伍整体素质不高 | 第25-26页 |
| （四）有关部门重视程度不够 | 第26-28页 |
| （五）社会大环境的负面影响 | 第28-30页 |
| 第三章 加强和改善中职德育课教学的对策 | 第30-42页 |
| 一、高度重视德育课教学，强化德育课德育主渠道地位 | 第30-31页 |
| （一）以生为本充分发挥学生主体作用 | 第30-31页 |
| （二）积极发挥学校其他渠道和学科的德育协同作用 | 第31页 |
| 二、深化教学实践，拓宽德育课教学路径 | 第31-35页 |
| （一）建立健康丰富的校园文化体系 | 第32-34页 |
| （二）深入开展中职学校和企业、中职学校和地区合作 | 第34-35页 |
| 三、加强德育师资队伍建设 | 第35-37页 |
| （一）加强“双师型”教师队伍建设 | 第35-36页 |
| （二）构建“三实”德育课程体系 | 第36页 |
| （三）以政策为引领，加强组织保障 | 第36-37页 |
| 四、凝聚德育教育合力，实现全员育人 | 第37-40页 |
| （一）提高合作意识 | 第37-38页 |
| （二）突出学校德育课教育 | 第38页 |
| （三）发挥各自的优势，形成互补 | 第38-40页 |
| 五、进一步加强形势与政策内容的渗透 | 第40-42页 |
| （一）以社会主义核心价值观为统领渗透德育教学 | 第40页 |
| （二）立足有未来教育立德树人 | 第40-42页 |
| 结语 | 第42-44页 |
| 参考文献 | 第44-48页 |
| 致谢 | 第48-50页 |
| 附录A:学生问卷 | 第50-52页 |
| 附录B:教师问卷 | 第52-54页 |
| 附录C:家长问卷 | 第54-56页 |
| 附录D:用人单位访谈提纲 | 第56-57页 |
