| 摘要 | 第5-6页 |
| abstract | 第6-7页 |
| 绪论 | 第11-34页 |
| 第一节 研究背景与研究意义 | 第11-18页 |
| 一. 选题背景 | 第11-15页 |
| 二. 研究意义 | 第15-18页 |
| 第二节 研究现状评述 | 第18-31页 |
| 一. 国外研究现状 | 第18-23页 |
| 二. 国内研究现状 | 第23-30页 |
| 三. 国内外已有研究存在的问题 | 第30-31页 |
| 第三节 研究思路与研究方法 | 第31-32页 |
| 一. 研究思路 | 第31-32页 |
| 二. 研究方法 | 第32页 |
| 第四节 本研究的重点和难点 | 第32-34页 |
| 一. 研究的重点与难点 | 第32-33页 |
| 二. 研究的创新点 | 第33-34页 |
| 第一章 大学生法治意识概述 | 第34-59页 |
| 第一节 法治意识的概念 | 第34-39页 |
| 一. 法治的涵义 | 第34-36页 |
| 二. 法治意识的涵义 | 第36-39页 |
| 三. 法治意识的内容 | 第39页 |
| 第二节 法治意识的形成 | 第39-44页 |
| 一. 法治意识形成的内在机理 | 第39-40页 |
| 二. 法治意识的形成标志 | 第40-41页 |
| 三. 法治意识形成的影响因素 | 第41-44页 |
| 第三节 大学生法治意识的特征 | 第44-53页 |
| 一. 大学生法治意识的内涵 | 第44-46页 |
| 二. 大学生法治意识的内容 | 第46-50页 |
| 三. 大学生法治意识的发展阶段 | 第50-53页 |
| 第四节 大学生法治意识教育的内涵与特征 | 第53-59页 |
| 一. 大学生法治意识教育的涵义 | 第53-54页 |
| 二. 大学生法治意识教育的特征 | 第54-59页 |
| 第二章 大学生法治意识现状调研与原因分析 | 第59-90页 |
| 第一节 实证调研设计 | 第59-69页 |
| 一. 研究架构 | 第59页 |
| 二. 研究假设 | 第59-61页 |
| 三. 问卷编制 | 第61-62页 |
| 四. 问卷的发放与回收 | 第62-63页 |
| 五. 问卷的基本信息与描述性统计 | 第63-69页 |
| 第二节 大学生法治意识现状 | 第69-82页 |
| 一. 大学生法治意识总体状况分析 | 第69-74页 |
| 二. 大学生法治意识差异特点 | 第74-82页 |
| 第三节 大学生法治意识存在问题的原因分析 | 第82-90页 |
| 一. 大学生自身的特点 | 第82-83页 |
| 二. 社会环境的影响 | 第83-85页 |
| 三. 学校教育的影响 | 第85-89页 |
| 四. 家庭教育的影响 | 第89-90页 |
| 第三章 我国大学生法治意识教育发展历程 | 第90-95页 |
| 第一节 我国大学生法治意识教育发展概况 | 第90-92页 |
| 一. 国家普法教育发展概况 | 第90-91页 |
| 二. 高校法治课程的发展概况 | 第91-92页 |
| 第二节 我国大学生法治意识教育的经验与存在问题 | 第92-95页 |
| 一. 我国大学生法治意识教育的经验 | 第92-93页 |
| 二. 当前大学生法治意识教育中存在的问题 | 第93-95页 |
| 第四章 境外大学生法治意识教育的经验借鉴 | 第95-103页 |
| 第一节 境外大学生法治意识培育概况 | 第95-99页 |
| 一. 美国高校法治意识教育的主要内容 | 第95-96页 |
| 二. 日本法治意识培育的主要内容 | 第96-97页 |
| 三. 新加坡大学生法治意识培育概况 | 第97-99页 |
| 第二节 境外大学生法治意识教育的经验总结 | 第99-100页 |
| 一. 美国法治意识教育的经验 | 第99页 |
| 二. 日本法治意识教育的经验 | 第99页 |
| 三. 新加坡法治意识教育的经验 | 第99-100页 |
| 第三节 境外大学生法治意识教育的启示 | 第100-103页 |
| 一. 从模式上看 | 第100-101页 |
| 二. 从内容和方法上看 | 第101页 |
| 三. 社会法治环境对法治意识培育的效果影响显著 | 第101-103页 |
| 第五章 我国大学生法治意识教育体系的构建与教育对策 | 第103-132页 |
| 第一节 大学生法治意识教育体系构建的依据 | 第103-106页 |
| 一. 大学生法治意识教育的理论基础 | 第103-105页 |
| 二. 新时代依法治国的客观要求 | 第105-106页 |
| 第二节 大学生法治意识教育的目标体系 | 第106-116页 |
| 一. 大学生法治意识教育的理念 | 第106-109页 |
| 二. 大学生法治意识教育的目标体系 | 第109-110页 |
| 三. 大学生法治意识教育原则 | 第110-116页 |
| 第三节 大学生法治意识教育的内容体系 | 第116-120页 |
| 一. 掌握法律知识 | 第117页 |
| 二. 培养权利意识与守法意识 | 第117-118页 |
| 三. 树立法治信仰 | 第118-119页 |
| 四. 具有用法能力 | 第119-120页 |
| 第四节 大学生法治意识教育的方法体系 | 第120-132页 |
| 一. 营造良好的大学生法治意识教育环境 | 第120-123页 |
| 二. 完善不同阶段的大学生法治意识教育途径 | 第123-129页 |
| 三. 大学生法治意识教育的教学方法创新分析 | 第129-132页 |
| 结语 | 第132-134页 |
| 致谢 | 第134-135页 |
| 参考文献 | 第135-139页 |
| 作者简介 | 第139-140页 |
| 博士期间主要学术成果 | 第140页 |