ABSTRACT IN ENGLISH | 第4页 |
ABSTRACT IN CHINESE | 第5-6页 |
ACKNOWLEDGMENTS | 第6-12页 |
CHAPTER ONE INTRODUCTION | 第12-16页 |
1.1 The Definition of Successful Learners and Vocabulary Learning Strategies | 第12-13页 |
1.2 Significance of the Study | 第13-14页 |
1.3 Research Questions | 第14页 |
1.4 Organization of this Thesis | 第14-16页 |
CHAPTER TWO LITERATURE REVIEW | 第16-25页 |
2.1 Introduction | 第16-17页 |
2.2 The Previous Studies on Successful Learners’ EVLS Use | 第17-20页 |
2.2.1 The studies on the characteristics of successful learners’ VLS use | 第17-19页 |
2.2.2 The comparative studies on the successful and unsuccessful learners’EVLS use | 第19-20页 |
2.3 The Previous Studies on Gender Differences in EVLS Use | 第20-24页 |
2.3.1 The studies on gender differences in cognitive and metacognitivestrategies’ use | 第21-22页 |
2.3.2 The studies on gender differences in affective/social strategies’ use | 第22-23页 |
2.3.3 The studies on gender differences in other strategies’ use | 第23-24页 |
2.4 Summary | 第24-25页 |
CHAPTER THREE METHOD | 第25-30页 |
3.1 Subjects | 第25-26页 |
3.2 Instruments | 第26-27页 |
3.3 Data Collection and Data Analysis | 第27-30页 |
CHAPTER FOUR FINDINGS AND DISCUSSION | 第30-52页 |
4.1 Introduction | 第30-31页 |
4.2 Reliability Analysis | 第31页 |
4.3 Comparison of 23 Sub-strategies on the Whole | 第31-33页 |
4.4 Comparison of Gender, Size of Vocabulary and the Use of SILL | 第33-46页 |
4.4.1 Comparison of gender and the use of SILL | 第33-37页 |
4.4.2 Comparison of size of vocabulary and the use of SILL | 第37-41页 |
4.4.3 Comparison of 2 independent variables and 23 dependent variables | 第41-46页 |
4.5 Comparison of Successful Boys and Girls in SILL Use | 第46-51页 |
4.6 Summary | 第51-52页 |
CHAPTER FIVE CONCLUSIONS | 第52-57页 |
5.1 Major Findings | 第52-53页 |
5.2 Implication of the Study | 第53-55页 |
5.3 Limitations and Suggestions for Future Study | 第55-57页 |
BIBLIOGRAPHY | 第57-61页 |
APPENDIX 1 | 第61-64页 |
RESEARCH ACHIEVEMENTS | 第64-65页 |
个人简况及联系方式 | 第65-68页 |