| 摘要 | 第5-6页 |
| abstract | 第6-7页 |
| 1 前言 | 第10-12页 |
| 1.1 选题依据 | 第10-11页 |
| 1.2 研究目的及意义 | 第11-12页 |
| 1.2.1 研究目的 | 第11页 |
| 1.2.2 研究意义 | 第11-12页 |
| 2 文献综述 | 第12-20页 |
| 2.1 相关概念界定 | 第12页 |
| 2.2 学案导学教学法发展概述 | 第12-14页 |
| 2.3 学案导学教学法的特点 | 第14-16页 |
| 2.4 相关研究的动态 | 第16-20页 |
| 2.4.1 学案导学教学法在其他学科中的现状 | 第16-17页 |
| 2.4.2 学案导学教学法在体育课堂中的现状研究 | 第17-20页 |
| 2.4.3 学案导学教学法在网球课堂中的现状研究 | 第20页 |
| 3 研究方法与对象 | 第20-29页 |
| 3.1 研究对象 | 第20-21页 |
| 3.2 研究方法 | 第21-29页 |
| 3.2.1 文献资料法 | 第21页 |
| 3.2.2 专家访谈法 | 第21页 |
| 3.2.3 问卷调查法 | 第21-23页 |
| 3.2.4 教学实验法 | 第23-29页 |
| 3.2.5 数理统计法 | 第29页 |
| 3.2.6 逻辑分析法 | 第29页 |
| 4 结果与分析 | 第29-39页 |
| 4.1 学案导学教学与传统教学的对比分析 | 第29-30页 |
| 4.2 实验前测试结果的对比分析 | 第30-33页 |
| 4.2.1 实验前两班学生身体素质测试结果的对比分析 | 第30页 |
| 4.2.2 实验前两班学生网球学习兴趣测试结果的对比分析 | 第30-31页 |
| 4.2.3 实验前两班学生网球学习动机统计结果的对比分析 | 第31-32页 |
| 4.2.4 实验前两班学生网球实际水平测试结果的对比分析 | 第32-33页 |
| 4.3 实验后测试结果的对比分析 | 第33-38页 |
| 4.3.1 实验后实验班与对照班网球达标成绩结果的对比分析 | 第33页 |
| 4.3.2 实验后实验班与对照班网球技评成绩结果的对比分析 | 第33-34页 |
| 4.3.3 实验后实验班与对照班教学效果评价的对比分析 | 第34-35页 |
| 4.3.4 实验后实验班与对照班教学法喜爱程度的对比分析 | 第35-37页 |
| 4.3.5 实验后实验班与对照班教学反馈效果的对比分析 | 第37-38页 |
| 4.4 实验前后实验班与对照班的测试结果对比分析 | 第38-39页 |
| 4.4.1 实验前后实验班与对照班相关身体素质测试结果的对比分析 | 第38-39页 |
| 4.4.2 实验前后实验班与对照班网球学习兴趣的对比分析 | 第39页 |
| 5 结论与建议 | 第39-41页 |
| 5.1 结论 | 第39-40页 |
| 5.2 建议 | 第40-41页 |
| 6 致谢 | 第41-42页 |
| 7 参考文献 | 第42-44页 |
| 8 附录 | 第44-57页 |
| 9 个人简历读期间发表的学术论文与研究成果 | 第57页 |
