| 中文摘要 | 第4-6页 |
| abstract | 第6-7页 |
| 1 前言 | 第10-22页 |
| 1.1 选题依据 | 第10页 |
| 1.2 研究意义 | 第10-11页 |
| 1.2.1 理论意义 | 第10-11页 |
| 1.2.2 实践意义 | 第11页 |
| 1.3 文献综述 | 第11-22页 |
| 1.3.1 相关概念的界定 | 第11-12页 |
| 1.3.2 关于体育教师自主专业发展阶段方面的研究 | 第12页 |
| 1.3.3 体育教师自主专业发展的内涵 | 第12-13页 |
| 1.3.4 关于教师自主专业发展途径方面的研究 | 第13-14页 |
| 1.3.5 研究现状 | 第14-22页 |
| 2 研究对象与方法 | 第22-24页 |
| 2.1 研究对象 | 第22页 |
| 2.2 研究方法 | 第22-24页 |
| 2.2.1 文献资料法 | 第22页 |
| 2.2.2 专家访谈法 | 第22页 |
| 2.2.3 问卷调查法 | 第22-23页 |
| 2.2.4 数理统计法 | 第23页 |
| 2.2.5 逻辑分析法 | 第23-24页 |
| 3 研究结果与分析 | 第24-38页 |
| 3.1 如东县普通高中体育教师基本情况分析 | 第24-28页 |
| 3.1.1 学历水平 | 第24页 |
| 3.1.2 职称结构 | 第24-25页 |
| 3.1.3 教龄情况 | 第25页 |
| 3.1.4 工作量情况 | 第25-26页 |
| 3.1.5 近三年教科研情况 | 第26页 |
| 3.1.6 队伍建设 | 第26-27页 |
| 3.1.7 空闲时间安排 | 第27-28页 |
| 3.2 如东县高中体育教师自主专业发展现状的调查与分析 | 第28-36页 |
| 3.2.1 如东县高中体育教师自主专业发展意识分析 | 第28-29页 |
| 3.2.2 如东县高中体育教师自主专业发展的动力分析 | 第29-31页 |
| 3.2.3 如东县高中体育教师自主专业发展能力分析 | 第31-32页 |
| 3.2.4 如东县高中体育教师自主专业发展的途径 | 第32-36页 |
| 3.3 影响如东县高中体育教师自主专业发展的因素分析 | 第36-38页 |
| 4 结论与建议 | 第38-40页 |
| 4.1 结论 | 第38页 |
| 4.2 建议 | 第38-40页 |
| 参考文献 | 第40-42页 |
| 附件 | 第42-51页 |
| 致谢 | 第51-52页 |
