| 摘要 | 第4-5页 |
| abstract | 第5-6页 |
| 一、绪论 | 第9-21页 |
| (一)研究的背景和意义 | 第9-13页 |
| 1.研究的背景 | 第9-12页 |
| 2.研究意义 | 第12-13页 |
| (二)国内外研究现状 | 第13-19页 |
| 1.国外研究现状 | 第13-17页 |
| 2.国内研究现状 | 第17-19页 |
| (三)研究的方法和技术路线 | 第19-21页 |
| 1.研究方法 | 第19-20页 |
| 2.研究技术路线 | 第20-21页 |
| 二、补偿基础：成功老龄化与职业技能补偿的关系分析 | 第21-28页 |
| （一）成功老龄化 | 第21-23页 |
| （二）职业技能补偿 | 第23-26页 |
| （三）成功老龄化与职业技能补偿的关系 | 第26-28页 |
| 三、补偿现状：老年人职业技能补偿分析——以杭州市老年大学为例 | 第28-35页 |
| (一)杭州市老年大学总体情况分析 | 第28-31页 |
| (二)杭州市老年大学调查分析 | 第31-35页 |
| 1.调研统计 | 第31页 |
| 2.调研结论 | 第31-33页 |
| 3.调研分析 | 第33-35页 |
| 四、补偿问题：老年人职业技能补偿桎梏探析 | 第35-39页 |
| （一）观念落后，模糊认知，桎梏老年人职教补偿的开展 | 第35-36页 |
| （二）法规陈旧，角度偏失，缺乏老年人受教育权保障 | 第36-37页 |
| （三）体系缺失，模式单一，束缚老年技能补偿延伸 | 第37-39页 |
| 五、补偿模式：国外老年人技能补偿模式 | 第39-43页 |
| （一）美国“围墙式”补偿模式 | 第39-40页 |
| （二）西班牙“定制式”补偿模式 | 第40-41页 |
| （三）日本“保障式”补偿模式 | 第41页 |
| （四）新加坡“一体式”补偿模式 | 第41-43页 |
| 六、补偿策略：完善老年人职业技能补偿措施 | 第43-50页 |
| （一）深化认识，促进老年人观念转变 | 第43-44页 |
| （二）强化立法，提供政策和制度保障 | 第44-45页 |
| （三）模式多元，融合老年大学和社区办学 | 第45-47页 |
| （四）构建体系，形成多层次职业技能培训体系 | 第47-48页 |
| （五）保障投入，增加职业技能培训资金 | 第48-50页 |
| 结束语 | 第50-51页 |
| 参考文献 | 第51-54页 |
| 附录 | 第54-55页 |
| 致谢 | 第55-56页 |
| 攻读学位期间发表的学术论文及项目 | 第56页 |