| 摘要 | 第5-7页 |
| Abstract | 第7-8页 |
| 导论 | 第9-16页 |
| 第一章 高职院校学生职业道德素质现状调查分析 | 第16-26页 |
| 一、高职生诚实守信、爱岗敬业等基础德性方面自觉性欠佳 | 第16-18页 |
| 二、高职学认可职业道德价值，但行为自律性不强，实践能力低 | 第18-21页 |
| 三、高职生道德价值取向多元化，功利化，集体主义观念弱化 | 第21-24页 |
| 四、高职生有一定的职业道德情感，但缺乏其职业品德意志 | 第24-26页 |
| 五、高职生对本专业、本行业的具体道德规范了解甚少 | 第26页 |
| 第二章 高职院校学生职业道德教育存在的问题及缘由 | 第26-33页 |
| 一、存在的问题 | 第26-31页 |
| （一） 职业道德教育平面化，缺乏基础德性教育和养成教育 | 第27页 |
| （二） 职业道德教育知识化，缺乏职业道德实践能力的培养 | 第27-28页 |
| （三） 职业道德教育雷同化，忽视了高职生自身发展的特点 | 第28-29页 |
| （四） 职业道德教育内容简陈旧化，缺乏其时代性和针对性 | 第29-30页 |
| （五） 职业道德教育方法单一化，与职业、行业特点联系不够 | 第30-31页 |
| 二、出现这种问题的原因 | 第31-33页 |
| （一） 高职院校学生职业道德教育自身存在一些问题 | 第31-32页 |
| （二） 高职院校学生职业道德教育受功利主义的影响 | 第32页 |
| （三） 高职院校学生职业道德教育受政治化倾向的影响 | 第32-33页 |
| （四） 高职院校学生职业道德教育受社会大环境的影响 | 第33页 |
| 第三章 高职院校学生职业道德教育理念探寻 | 第33-45页 |
| 一、遵循学校道德教育一般理论及规律的基础上，突出并强化高职生职业道德素质的培养 | 第33-39页 |
| 二、根据高职院校及学生自身的特点，突出并强化高职生基础德性和公民职业道德教育 | 第39-44页 |
| 三、确立知识与规范相结合的职业道德教育取向，重在培养学生的道德判断和道德选择能力 | 第44-45页 |
| 第四章 高职院校学生职业道德教育方法与实践模式 | 第45-57页 |
| 一、对高职生进行知耻教育 | 第46-48页 |
| 二、对高职生进行仪式教育 | 第48-50页 |
| 三、对高职生进行自我教育 | 第50-52页 |
| 四、对高职生进行榜样示范教育 | 第52-53页 |
| 五、对高职生采取校企合作教育 | 第53-57页 |
| 参考文献 | 第57-59页 |
| 附录 | 第59-61页 |
| 后记 | 第61页 |
