| 中文摘要 | 第4-6页 |
| 英文摘要 | 第6-7页 |
| 第一章 引言 | 第10-14页 |
| 1.1 问题研究目的及背景 | 第10-11页 |
| 1.2 研究内容 | 第11-12页 |
| 1.3 研究方法 | 第12-14页 |
| 第二章 文献综述 | 第14-19页 |
| 2.1 国内研究现状 | 第14-15页 |
| 2.2 概念界定 | 第15-19页 |
| 第三章 研究设计 | 第19-22页 |
| 3.1 初中生数学学习习惯现状的调查研究介绍 | 第19页 |
| 3.2 初中生数学学习习惯养成的案例分析对比实验研究介绍 | 第19-22页 |
| 3.2.1 以班级为单位的实验研究设计 | 第20-21页 |
| 3.2.2 以个人为单位的实验研究设计 | 第21-22页 |
| 第四章 调查研究分析 | 第22-32页 |
| 4.1 学习习惯现状调查研究数据处理 | 第22-30页 |
| 4.1.1 研究问题及数据说明 | 第22-30页 |
| 4.2 学习习惯现状调查研究结果分析 | 第30-32页 |
| 第五章 案例研究分析 | 第32-45页 |
| 5.1 培养良好数学学习习惯的课堂研究分析 | 第32-39页 |
| 5.1.1 各维度学习习惯与成绩关系的显著性差异分析 | 第32-36页 |
| 5.1.2 各维度学习习惯与成绩关系的线性回归分析 | 第36-39页 |
| 5.1.3 研究结论整理分析 | 第39页 |
| 5.2 培养初中生良好数学学习习惯的若干建议 | 第39-42页 |
| 5.3 培养良好数学学习习惯的个案研究分析 | 第42-45页 |
| 5.3.1 个案研究中个例的选取与分析 | 第42-43页 |
| 5.3.2 结论 | 第43-45页 |
| 第六章 结语 | 第45-46页 |
| 致谢 | 第46-47页 |
| 参考文献 | 第47-49页 |
| 附件 | 第49-51页 |
