| 摘要 | 第5-7页 |
| Abstract | 第7-9页 |
| 导论 | 第10-16页 |
| （一）研究背景 | 第10-11页 |
| （二）国内外研究现状 | 第11-14页 |
| 1.国外研究现状 | 第11-12页 |
| 2.国内研究现状 | 第12-14页 |
| （三）研究方法 | 第14-15页 |
| （四）创新之处 | 第15-16页 |
| 一、优秀传统文化的内涵及对高中生进行优秀传统文化教育的意义 | 第16-24页 |
| （一）优秀传统文化的内涵 | 第16-18页 |
| （二）优秀传统文化的特征 | 第18-19页 |
| 1.具有包容性 | 第18页 |
| 2.具有连续性和整体性 | 第18-19页 |
| 3.具有相对独立性 | 第19页 |
| （三）高中思想政治课对学生进行优秀传统文化教育的意义 | 第19-24页 |
| 1.有利于提高高中生传承和发展中华民族优秀传统文化的能力 | 第20-21页 |
| 2.有利于高中生形成正确的道德价值观念和爱国情怀 | 第21-22页 |
| 3.有利于提高高中生的思想道德素质和科学文化素质，促进其全面发展 | 第22-24页 |
| 二、利用《我们的中华文化》一课加强对学生优秀传统文化教育的必要性 | 第24-28页 |
| （一）《我们的中华文化》一课中的传统文化资源为对学生进行优秀传统文化教育提供了契机 | 第24-25页 |
| （二）高中思想政治教师深刻认识到对学生优秀传统文化教育的重要性 | 第25-26页 |
| （三）当前社会传承优秀传统文化的背景为对学生优秀传统文化教育提供了良好的社会环境 | 第26-28页 |
| 三、《我们的中华文化》一课中进行优秀传统文化教育的策略 | 第28-45页 |
| （一）充分挖掘《我们的中华文化》中优秀传统文化资源 | 第28-32页 |
| 1. 寓意丰富的“汉字”和记载历史的“史书典籍”中的优秀传统文化资源 | 第28-30页 |
| 2.“独树一帜、独领风骚”中的优秀的文学艺术资源 | 第30页 |
| 3.“一方水土、一方文化”中的独具特色的优秀的区域文化资源 | 第30-31页 |
| 4.“中华之瑰宝、民族之骄傲”中的优秀的民族文化资源 | 第31-32页 |
| （二）开拓《我们的中华文化》一课中的优秀传统文化教育途径 | 第32-36页 |
| 1.与教材内容与其相关的历史、语文等学科知识相结合，对高中生进行优秀的传统文化教育 | 第32-34页 |
| 2.与本地丰富的优秀传统文化资源相结合，对高中生进行优秀的传统文化教育 | 第34-35页 |
| 3.与现代化的多媒体技术相结合，对高中生进行优秀的传统文化教育 | 第35-36页 |
| （三）增强高中生对《我们的中华文化》中的优秀传统文化的认同感和自豪感 | 第36-38页 |
| （四）《我们的中华文化》一课渗透优秀传统文化教育的教学过程及实施 | 第38-45页 |
| 结束语 | 第45-46页 |
| 注释 | 第46-47页 |
| 参考文献 | 第47-50页 |
| 致谢 | 第50页 |
