| 前言 | 第6-7页 |
| 一、 一种新型的学习媒体:Internet | 第7-14页 |
| (一) Internet迅速崛起 | 第7-9页 |
| (二) Internet成为大众媒体 | 第9-10页 |
| (三) Internet成为学习媒体 | 第10-12页 |
| (四) Internet成为教育技术关注的焦点 | 第12-14页 |
| 二、 Internet学习环境 | 第14-37页 |
| (一) Internet学习环境的技术基础 | 第14-20页 |
| 1 、 Internet:集成信息技术的平台 | 第14-16页 |
| 2 、 Internet搜索引擎:联结学习者与学习资源的桥梁 | 第16-20页 |
| (二) Internet学习环境 | 第20-29页 |
| 1 、 媒体空间与人类信息加工 | 第20-22页 |
| 2 、 Internet学习环境的界定 | 第22-25页 |
| 3 、 Internet学习系统设计 | 第25-29页 |
| (三) Internet学习资源的知识表征 | 第29-37页 |
| 1 、 两种对立的学习观:客观主义与建构主义 | 第30-31页 |
| 2 、 Internet多媒体系统的主要特征 | 第31-34页 |
| 3 、 良构领域知识与非良构领域的知识 | 第34页 |
| 4 、 Internet学习资源的知识表征多维性 | 第34-37页 |
| 三、 Internet创新学习 | 第37-54页 |
| (一) Internet创新学习 | 第37-40页 |
| (二) 网上探究学习 | 第40-46页 |
| 1 、 网上探究学习的一般步骤 | 第40-41页 |
| 2 、 《达尔文佛得角群岛之旅》案例 | 第41-43页 |
| 3 、 网上探究的类型 | 第43-46页 |
| (三) 在线命题思考 | 第46-54页 |
| 1 、 在线命题思考与人类知识体系 | 第46-47页 |
| 2 、 在线命题思考的过程 | 第47-50页 |
| 3 、 在线命题思考案例 | 第50-54页 |
| 四、 结束语 | 第54-55页 |
| 附录 | 第55-58页 |
| 参考文献 | 第58-60页 |
| 致谢 | 第60页 |