| 中文摘要 | 第6-7页 |
| Abstract | 第7页 |
| 绪论 | 第9-11页 |
| (一) 选题原因 | 第9页 |
| (二) 研究综述 | 第9-10页 |
| (三) 研究的意义及方法 | 第10-11页 |
| 一、史料分析能力培养的必要性与可能性 | 第11-16页 |
| (一) 培养高中生史料分析能力的必要性 | 第11-13页 |
| (二) 培养高中生史料分析能力的可能性 | 第13-16页 |
| 二、史料选取应注意的问题 | 第16-21页 |
| (一) 史料收集的全面性 | 第16-18页 |
| (二) 史料收集的真实性 | 第18-19页 |
| (三) 适量、适度原则 | 第19-21页 |
| 三、培养史料分析能力的实践 | 第21-37页 |
| (一) 不同史料类型的分析方法 | 第21-31页 |
| (二) 不同层次学生的史料分析能力的培养 | 第31-37页 |
| 四、史料分析能力培养中注意的问题 | 第37-39页 |
| (一) 教师引导作用的发挥 | 第37页 |
| (二) 学生主体地位的体现 | 第37-38页 |
| (三) 史料分析中信息技术的合理运用 | 第38-39页 |
| 五、结语 | 第39-40页 |
| 参考文献 | 第40-42页 |
| 致谢 | 第42页 |