新课程理念下农村高中数学有效教学实验研究
| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-7页 |
| 第1章 绪论 | 第7-12页 |
| ·研究背景 | 第7-8页 |
| ·当前高中数学教学现状 | 第8-9页 |
| ·研究的目的与意义 | 第9-10页 |
| ·有效教学实验的国内外相关研究 | 第10-12页 |
| 第2章 高中数学有效教学的理论基础 | 第12-14页 |
| ·建构主义理论 | 第12页 |
| ·维果茨基的最近发展区理论 | 第12-13页 |
| ·人本主义学习理论 | 第13页 |
| ·高中数学新课程标准 | 第13-14页 |
| 第3章 概念界定 | 第14-16页 |
| ·教学 | 第14页 |
| ·有效教学 | 第14页 |
| ·新课程背景下高中数学有效教学 | 第14-16页 |
| 第4章 问卷调查及分析 | 第16-20页 |
| ·学生现状调查与分析 | 第16-19页 |
| ·调查研究结论 | 第19-20页 |
| 第5章 有效教学的实施 | 第20-35页 |
| ·教学准备 | 第20-22页 |
| ·课堂授课 | 第22-29页 |
| ·作业实施 | 第29-32页 |
| ·教学评价 | 第32-35页 |
| 第6章 实验研究 | 第35-42页 |
| ·实验设计 | 第35-36页 |
| ·实验过程 | 第36-37页 |
| ·实验结果分析 | 第37-41页 |
| ·实验结论与反思 | 第41-42页 |
| 参考文献 | 第42-44页 |
| 附录 | 第44-52页 |
| 附录1 高中数学学习现状调查问卷 | 第44-47页 |
| 附录2 实验调查问卷 | 第47-48页 |
| 附录3 高中数学学习现状问卷调查统计结果 | 第48-52页 |
| 致谢 | 第52-53页 |
