| 摘要 | 第4-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 第一章 绪论 | 第10-12页 |
| 一、研究缘由与意义 | 第10-12页 |
| （一）研究缘由 | 第10-11页 |
| （二）研究意义 | 第11-12页 |
| 第二章 文献综述 | 第12-25页 |
| 一、父亲参与教养方面 | 第12-18页 |
| （一）父亲参与教养的理论模型 | 第12-15页 |
| （二）父亲参与教养现状 | 第15-16页 |
| （三）父亲参与教养对幼儿发展的意义 | 第16-18页 |
| 二、幼儿问题行为的基本问题 | 第18-24页 |
| （一）幼儿问题行为的特点 | 第18-20页 |
| （二）幼儿问题行为的影响因素 | 第20-21页 |
| （三）幼儿问题行为的干预 | 第21-24页 |
| 三、父亲参与教养与幼儿问题行为的关系研究 | 第24-25页 |
| 第三章 研究方法 | 第25-29页 |
| 一、概念界定 | 第25页 |
| 二、研究思路 | 第25-26页 |
| 三、研究假设 | 第26页 |
| 四、研究对象 | 第26-27页 |
| 五、研究方法 | 第27页 |
| 六、研究工具 | 第27-28页 |
| （一）Conners父母症状问卷 | 第27页 |
| （二）父亲参与教养问卷 | 第27-28页 |
| 七、数据处理 | 第28-29页 |
| 第四章 研究结果与分析 | 第29-39页 |
| 一、研究结果 | 第29-36页 |
| （一）父亲参与教养与幼儿问题行为问卷结果描述性统计 | 第29-30页 |
| （二）父亲参与教养与幼儿问题行为在人口统计学上的差异检验 | 第30-35页 |
| （三）父亲参与教养与幼儿问题行为的相关分析 | 第35-36页 |
| 二、父亲参与教养与幼儿问题行为问卷结果分析 | 第36-39页 |
| （一）父亲参与教养的特点 | 第36-37页 |
| （二）幼儿问题行为的特点 | 第37-38页 |
| （三）幼儿问题行为与父亲参与教养的关系 | 第38-39页 |
| 第五章 从父亲参与角度对幼儿问题行为干预的建议 | 第39-47页 |
| 一、对父亲的建议 | 第39-42页 |
| （一）树立正确教养观 | 第39-40页 |
| （二）注重自我提升，做好示范榜样 | 第40-41页 |
| （三）把握教养时机，提高教养实效 | 第41-42页 |
| 二、对家庭的建议 | 第42-45页 |
| （一）维护良好夫妻关系，创建和谐家庭氛围 | 第42-43页 |
| （二）夫妻明确教养责任，母亲支持父亲教养 | 第43-44页 |
| （三）统一教养意见，共同拒绝幼儿问题行为 | 第44-45页 |
| 三、对社会的建议 | 第45-47页 |
| （一）完善父亲参与教养的法律法规 | 第45页 |
| （二）利用媒体舆论关注父亲参与教养问题 | 第45-46页 |
| （三）利用社区资源，为父教提供渠道解决幼儿问题行为 | 第46-47页 |
| 结论 | 第47-48页 |
| 参考文献 | 第48-51页 |
| 附录 | 第51-55页 |
